孩子是父母的宝贝。做母亲的，谁都不会忘记子女的生日；可是做子女的，有多少人记得母亲的生日？母爱是夏日清凉的风，是冬日温暖的阳光。人世间最伟大的爱莫过于母爱。当我们承受母爱的滋润时，是否该在心底留一分感动，一分牵挂，是否该为母亲做些什么？《借生日》是一篇新课文，讲的是小云过生日时，妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐，小云又把礼物送给妈妈。同时也把生日借给了妈妈，体现了母女的真情。全文语言浅显，却又耐人寻味。

　　一个鈥溄桠�澴忠�出了学生鈥溄瓒�西鈥澯脞�湵唤瓒�西鈥澋纳�活经历，学生们津津乐道，随后她又板书鈥溕�日鈥澏�字，激起学生强烈的好奇心。究竟为什么要借生日？借给谁，怎么借？这一个个问题让孩子们迫不及待地想拿起课本，自己读一读。这样一来，学习成为他们内在的，自我实现需要，学生真正成为了学习的主人。在现场，我也真切地感受到孩子们鈥溛乙�学鈥潱�鈥溛蚁胙р�澋亩潦榉瘴А�

　　在孩子们朗读过几遍课文，对课文的内容有所了解之后，我问孩子们：鈥溌杪枵娴陌焉�日忘记了吗？鈥澓⒆用且炜谕�声说：鈥溍挥校♀�濃�溎锹杪栉�什么不过生日？鈥澱庖幌潞⒆用撬挡怀隼戳耍�于是我就让孩子们谈一谈平时自己观察到的妈妈在家里如何的辛苦和对自己的关心，于是有的孩子说：鈥溌杪杳刻煺展宋颐且患液苄量啵�要做很多的家务。鈥澯械乃担衡�溛业穆杪杳刻煲�干活，回来还要辅导我写作业，很辛苦！鈥濃�溌杪璨皇峭�记了自己的生日，而是妈妈很忙，把自己所有的爱都给了我们！鈥濃�溦娑裕�你谈的真好！鈥澪衣砩峡隙ê⒆用堑南敕ǎ�又立刻把孩子们的注意力引到另一个问题上：鈥溞≡莆�什么把生日借给妈妈？鈥澆⒁源苏箍�小组讨论。孩子们的答案是完美的──鈥溞≡瓢�妈妈鈥濃�溞≡乒匦穆杪桠�濃�︹�︹�溎俏颐悄兀库�澪乙蚴评�导，孩子们脱口而出：鈥溛颐且惨�爱妈妈！鈥濃�溤趺慈グ�呢？是不是只有借生日这一种表达方式呢？鈥澪矣忠�导着。这时孩子们发言更积极了：鈥溛乙�帮助爸爸妈妈做一些家务，让妈妈歇一歇。鈥澯械乃担衡�溛乙�学乖一些，不让妈妈再为我学习操心了。鈥澔褂械乃担衡�溛乙�自己做作业，让妈妈休息一会儿。鈥澔褂械乃担衡�溌杪枭�日的时候我要送给妈妈一件生日礼物。鈥濃�溛乙�对爸爸妈妈说鈥樜野�你！鈥欌�濃�︹�Υ雍⒆用钦�先恐后的回答中，终于使他们知道了爱，把爱的种子撒播在了他们的心灵深处，这不正是本课的教学目的所在吗？

　　关注学生的内心感受，注意培养学生主动关心身边亲人的情感。在学习的最后，卢老师把孩子的思绪从课文中带回现实，让每个孩子都说一说，自己如何爱父母，为父母做过哪些事。最后温馨的建议孩子们，可以做一张贺卡悄悄地放到父母的枕头边，给他们一个惊喜，用行动表达自己的爱。

　　没有情感就没有了语文，没有生活就没有了语文，相信这堂课以质疑为切入口，架设了生活与教材联系的桥梁后，孩子们的情感体验被积极调动起来了，孩子们在理解课文内涵的同时对长辈的爱心也得到了一定的培养。