教学目标：

　　1．用学过的方法学习课文中自己不认识的字；理解并积累词语。

　　2．阅读课文，能概括课文的主要内容，并谈出自己的感受。

　　3．体会医生和骨髓移植者为拯救他人生命表现出来的牺牲精神，以及海峡两岸同胞的骨肉深情。

　　学习重点：

　　1．能通过阅读课文，概括课文写了一件什么事？

　　2．能有感情地朗读课文，体会这是一次特殊的骨髓移植手术。

　　学习难点：

　　抓关键词，理解题意；能有感情地朗读，体会这是一次特殊的骨髓移植手术。

　　教学过程：

　　一、激发情趣，引入课题

　　1．听中央电视台曾经播放过的有关一次特殊的骨髓移植手术的专题报道。

　　师：听了有关这次特殊的骨髓移植手术的专题报道

　　后，你的感受是什么？

　　2．出示课题：跨越海峡的生命桥

　　二、自学课文

　　1．自学课文，要求如下：

　　通读课文，读准字音，在不认识的生字上做上记号。

　　2．回答思考题

　　课文写了一件什么事？为什么说这是一次特殊的骨髓移植手术？

　　三、交流

　　1．学习积累生字

　　天崩地裂安然无事步履匆匆凋零

　　2．回答思考题

　　这是一篇通讯，记叙了一次特殊的骨髓移植手术，因为捐赠者和接受者分处台湾和杭州，所以，这次手术也被称为一次跨越海峡的生命桥。

　　四、深入理解

　　1．边默读课文，边概括，每一小节在讲什么？

　　2．根据这些内容，按照事情的发展顺序，用简短的语句说说这事的过程。

　　五、探究主题

　　1 . 课文中哪些语句说明这次骨髓移植手术的特殊？

　　2 . 有感情地朗读有关课文内容。

　　3 . 善于发现问题并提出问题，用各种方法自己解决问题。

　　交流收获

　　六、小结

　　1．这是一次特殊的骨髓移植手术：一是捐赠者和接受者分处台湾和杭州，这是一次跨越海峡的手术；二是这次骨髓移植手术是在台湾大地震的时候进行的，医生和骨髓捐献者不顾余震的危险，坚持手术。

　　2．齐读课文第五小节和最后一节。

　　3 . 谈谈你为谁的言行而感动？为什么？

　　七、试背课文第五小节。