沪教版五年级上册语文《读书再读书》教学教案
教学目标：
1、学习字词，积累词语，理解鈥湴没阝�濃�溹襦鹜淘驸�濃�溕砹倨渚斥�濃�溕托脑媚库�濃�溕铄溻�澋却视锏囊馑肌�
2、朗读课文，学习在阅读中提出问题，养成边读边思的习惯。
3、了解书的五种好处，根据自己的读书经验，总结一两种读书的好处，并用总起分述的方法写下来。
重点难点：
在阅读中提出问题，总结一两种读书的好处，并用总起分述的方法写下来。
教学工具：
教学课件
教学过程：
一、导入新课，揭示课题。
1、同学们，在成长过程中，有一位好朋友一直陪伴着你们，给你带来知识，带来快乐，这位朋友是谁呢？它就是鈥斺�斒椤�
（板书：书）
2、如果让你打个比方，来形容一下你的这位鈥溑笥砚�潱慊嵩趺幢饶兀�
（书是一片汪洋大海，让我畅游；
书是一个巨大的宝库，有取之不尽的宝藏；
书是一个大花园，充满了醉人的芬芳鈥︹�Γ�
3、说得真好。下面老师请大家听个故事。
（媒体出示图片，师述：鈥溕倘思袷返墓适拢�
（1）商人为何高兴？为何懊悔？
4、 交流。
5、 师小结：
作者形象地把读书比作捡石头，把读书获得的好处比作宝石，就是想告诉我们今天读的书，明天就会变成宝贵的财富。
像这种既高兴又懊悔的事，在我们的生活中也经常出现，读书就是如此。（板书课题： 读书再读书）
6、 齐读课题
7、师过渡：许多人都非常喜欢读书，因为读书好处太多了，使人受益无穷。它究竟有哪些好处呢？
二、初读课文，整体感知。
1、自己轻声读读课文，把课文读正确，在第5－12节中找到能概括这些好处的词句，用鈥� 鈥澔吕础�
2、生交流，师板书：视野开阔，情趣高雅，使人美丽，思想深邃，丰富人生
（1）指导书写鈥滃溻�潯�
（媒体出示生字鈥滃溻�潱� 里面下半部分点击后变红闪烁）
（2）鈥溕铄溻�澊视锎钆洌ㄉ焦取⒛抗狻⒄芾恚斫忖�溕铄溻�澋暮濉�
（3）师生合作读板书。
师：鈥溗谆八碘�樖橹凶杂谢平鹞葩�櫍娜罚潦楦颐堑暮么φ媸翘嗵嗔恕ｂ�澥χ赴迨樗担衡�湺潦槟苁刮颐氢�斺�斺�澤粒衡�準右翱槿じ哐牛谷嗣览觯枷肷铄洌岣蝗松ｂ��
（4）这里我们可以用摘词法概括本文主要内容。生说。
三、研读课文，理解内容。
1、读书使人眼界开阔，增长才干，读书真使人受益无穷，课文列举了读书的五点好处，对每一点论述都独立成节，浏览第5－12节，你对读书哪点好处感受最深，可以多读几遍，也可以有感情地朗读，也可以对不明白的地方提提问题，或写下三言两语的体会。
2、生交流，师随机点拨。（媒体出现选项，点击下方按钮随机选择）
（媒体选项一）▲读书使人视野开阔
（1）齐读。
（2）师问：你们去过非洲大陆吗？但通过学习第23课《我的野生动物朋友》一文，你们知道了些什么？
（媒体出示练习）
我没有去过非洲大陆，但我（ ）。
（媒体出示图片：《我的野生动物朋友》封面）
（3）是啊，第23课节选自《我的野生动物朋友》一书，她的作者是一位10岁的小女孩蒂皮路德格雷。她生在非洲，长在非洲，和许多野生动物交上朋友。读了她那本图文并茂的画册，你仿佛怎么样？
生交流。
课文中有一个词形容这样的情形是（身临其境），这里的鈥溋兮�澥牵ǖ酱铮�
（4）师：谁能用朗读把我们带到美丽的非洲大陆和圣洁的南极大陆，使我们鈥溕砹倨渚斥�潱浚ㄖ该粒攵粒�
（5）读书一大好处就是使我们视野开阔，在平时阅读中，你有没有这样的体会、感受，请用下面句式说一说。
（媒体出示练习）
☆我没有 ，但我却 ，这是因为读书让我身临其境。
☆☆我没有 ，没有 ，但我却 ，这是因为读书让我身临其境。
（6）师：读各种各样的书，仿佛让我们走进一幢幢新房子，打开一扇扇未知的窗户，展现在眼前的是一幅幅未见过的美妙的风景，读书真使我们鈥斺�敚ㄊ右翱�
（媒体选项二）▲读书使人情趣高雅
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