外研社五年级上《This bag is hers.》说课设计

　　教学目标：

　　证明物品的所属关系，培养其正确地、优良地道德品质。

　　教学重点：

　　单词：名词物主代词，argue，matter，line，clean, wear

　　教学难点：

　　证明物品所属关系，会说：鈥淚t鈥檚 mine. （yours his hers ）鈥�

　　教学方法：

　　鈥溔挝裥外�澖萄Х�及全身动作反应法

　　教学准备：

　　录音机、单词卡、实物、图画、多媒体课件等。

　　教学过程：

　　一、情景交际

　　A: Where did you go on Sunday?

　　B: I went to 鈥Α�

　　A: What did you do?

　　B: I鈥︹�Α�

　　二、集中识词

　　1.单词分组：共2组

　　mine yours hers his

　　argue matter clean wear

　　2.听音跟读

　　3.教师示范

　　4.小组学习

　　5.小组展示

　　三、新知呈现

　　1.呈现重点句型

　　T: （拿女同学的笔）This is your pen. So we can say : 鈥淭his pen is yours or it鈥檚 yours.鈥� （板书yours） repeat.

　　灵活替换练习yours, hers his。

　　2.归纳梳理：板书整理： mine

　　yours

　　hers

　　his

　　练习并运用。

　　让两个学生抢一红T-shirt，S1：It鈥檚 mine ，it isn鈥檛 yours

　　S2：It鈥檚 mine, it isn鈥檛 yours

　　T：Don鈥檛 argue ,what鈥檚 the matter?

　　引出句型，并唱歌曲巩固。

　　3.用简笔画在黑板上画图并出示句子：It鈥檚 Lingling鈥檚 T-shirt

　　Lingling鈥檚 T-shirt is clean，

　　She didn鈥檛 wear it

　　点名让学生说

　　四、模仿操练

　　1.教师示范：新知呈现后，应让学生进行模拟操练，教师先提出要求，进行示范。

　　2.小组练习：前后左右四人为一小组，交替练习。

　　3.小组展示： 抽2-3个小组就小组中学习的情况到讲台上进行展示。

　　五、综合运用

　　1.看图认知：让学生看课文，就学习的新知和课文内容进行照应，进一步理解认知，不明白的地方画出来，在小组内讨论解决，实在解决不了的请教师帮助解答。

　　2.读译展示：小组成员把看图学习的内容翻译成汉语，分工进行展示，班内其他同学对有疑惑的问题可进行质疑和补充。

　　3.听音跟读：在理解的基础上，让学生听录音跟读。

　　4.角色扮演：学生熟读课文内容的基础上，在小组内进行分角色读，然后上台展示。