外研社五年级上《This bag is hers.》教学设计

　　研究内容：

　　名词性物主代词hers、 his、mine、 ours的用法；

　　句型：It is mine /yours/his/ hers/ Ringling鈥檚；

　　教学目标：

　　1、能听的懂、会说和会读单词mine 、yours,、argue、， matter、wear、hers、 his、line,、 clean.；

　　2、初步掌握名词性物主代词hers、 his、mine、 ours的用法

　　3、初步掌握句型：It is mine /yours/his/ hers/ Linglings

　　教学过程：

　　一、Greatings and freetalk 问候和谈话。

　　T :Hello , boys and girls ,nice to meet you ！：What day is today ?

　　二、Presenttation （课文教学）

　　1、展示一些物品：铅笔、尺子、语文书、书包、外套等。说：This is my coat！ It is mine学习单词 mine

　　2、学习单词hers ,his, yours ,ours.

　　学生认回自己的物品，如教师出示一枝铅笔，认领的学生上去说：this is my pencil ！ 教师递给他并且说：It is yours ！并板书。

　　your____yours

　　同上方法。

　　3、两种物主代词的区别。

　　（1）请学生观察板书，想一想两种物主代词的区别，再找一找规律。

　　（2）用两首儿歌来表示它们的不同。

　　a、一变（my__mine）

　　二留（his__his, its__its）

　　剩余加 鈥淪鈥�

　　b、形容词性物主代词能力差，

　　自己不能来当家，

　　后面要把加。

　　名词性物主代词能力强，

　　自己独来又独往，

　　后面什么也不加。

　　举例。

　　This is my pen .

　　This pen is mine.

　　（3）仿照上面例句，请学生同桌说一说。

　　4、学习课文

　　请学生把书翻到SB Unit 1活动1

　　请学生带着问题听录音，然后把听到的告诉给大家。可以是一个单词、一个词组等。

　　5 学习单词：matter 、wear 、line 、clean 、argue

　　6、听录音重复（第二遍）第三遍跟读。

　　7、教师领读课文，然后分角色朗读。

　　三、练习

　　1、SB Unit 1 3.Point and say

　　2、完成课堂活动用书

　　四、Homework

　　Copy the new words

　　Read the text