外研社五年级英语上册《This bag is hers.》说课设计

　　学习目标：

　　1、复习掌握更多衣物类单词，并读、会写。

　　2、运用句型：Whose bag is this? 和 Is this Sam鈥檚 T-shirt?

　　学习重点：

　　巩固谈论物品归属的表达法 It鈥檚 mine/yours/his/hers.

　　学习难点：

　　综合运用本模块中所有难点句型，询问并谈论物品归属。

　　教学过程：

　　一、Sing a song:The London Eye

　　二、师生相互问候，齐读韵律诗

　　It鈥檚 mine

　　It鈥檚 mine.Mine,mine,mine！

　　It isn鈥檛 yours.

　　It鈥檚 yours,Yours,yours,yours！

　　It isn鈥檛 mine.

　　Don鈥檛 argue！ Don鈥檛 argue！

　　Mine is yours.

　　And yours is mine.

　　三、Can you find the importmant words from the text.

　　谁的 　　书包

　　T恤衫 　　毛衣

　　帽子 　　她的

　　他的 　　我的

　　（生自己完成，然后在小组内读，小老师上黑板教读）

　　四、 Listen to the tape and answer the questions.

　　（1） Whose bag is this?

　　（2） Whose T-shirt is this?

　　（3） Whose sweater is this?

　　（4） Whose cap is this?

　　（生小组讨论，找出问题的答案，然后全班共同订正）

　　五、播放录音，学生在小组内自行分配角色进行早跟读。

　　六、按照小组内分配好的角色组合，将人物角色换成学生自己，用同样的物品，让学生进行操练，教师进行指导。

　　七、教师选出练习效果较好的小组进行展示，教师给予评价。

　　八、Practice

　　要求学生小组内讨论教材上活动二图片中物品归属，要求用到句型：Whose bag is this? It鈥檚 Lingling鈥檚 bag.（板书）

　　九、做课堂活动用书16页1题和2题。

　　十、Homework

　　要求学生抄写并背诵Unit2活动1的课文。