冀教版五年级上册语文《我最好的老师》教案
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.读懂课文描写的故事，理解怀特森先生独特的教学方法，体会到一个人具有的独立思考、独立判断和怀疑的能力的重要性。
3.认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。
4.进一步学习通过具体的事例说明道理写作方法。
教学重点：
把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。
教学难点：
认识到每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑能力。
教学方法：
谈话法、引导法、讲授法、讨论法
学法指导：
围绕提示，自读自悟，全班交流，在说、写中拓展
教学准备：
多媒体课件
教学课时：
1课时
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1.说一说，在你心目中怎样的老师算得上最好的老师？（认真负责，知识面广，严格要求，关心学生鈥炩�灒�
（引导学生自由说一说）
2.每个人心中都有一个好老师的标准，作者心目中最好的老师又是怎样呢？我们来学习今天的课文《我最好的老师》板书课题
3.齐读课题，教师引导学生质疑：读了课题，你们最想知道的是什么？
（学生的回答大概是：鈥溛意�澴詈玫睦鲜κ撬库�溛意�澪裁淳醯谜馕焕鲜κ亲詈玫模�-------） （谈话激趣，从生活走进课文中。引导学生质疑，设置悬念，激发学生自主探究课文的积极主动性。）
二、整体感知，认识鈥溩詈玫睦鲜︹��
1.这位老师是谁？课文一开始又没有写他是最好的老师？请打开课文带着问题快速浏览。（浏览就是快速阅读，大略地看）
（学生反馈）、
2.而是一位怎样的老师？为了更好地探讨这个问题，请同学们用自己喜欢的方式朗读课文的1鈥斺��4自热段。边读边想，怀特森是一位（ ）（ ）的老师，最好在你感受最深的句子旁用一二个词来形容他，别忘了做批注。
（交流汇报，你感受最深的句子是-------生反馈，教师点拨，体会老师是一个糊弄、古怪、欺骗、过分、无理取闹、令人气愤的老师。）
3.面对这样的老师，学生是怎样的？
放幻灯片：不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？
假如你是怀特森老师的学生，你会怎样读？（指名生朗读）
我把后面两句改了，行吗？这不算测验，怀特森不算老师。
（让学生体会反问句的好处）再读原句，体会学生气愤的心情。
4.怀特森是一位古怪、欺骗、过分的老师，怎么是最好的老师呢？一定是弄错了，我们把课题改了，我最坏、可恶的老师，可以吗？先别急着下结论。
三、再读课文，走进鈥溩詈玫睦鲜︹��
我们来默读课文的5鈥斺��8自然段，边读边想（放幻灯）怀特森是不是最好的老师？用波浪线划出依据来。仔细读，细细品，也可以和前后桌讨论一下怀特森是最好的老师吗？
1.认为是最好的老师举手，认为不是最好的老师到台上来。我们举行辩论会，底下的是正方，观点：怀特森是最好的老师。台上的是反方，观点：怀特森不是最好的老师。
2.辩论要有说服力，理由在哪里？（课文中）
3.这么一辩，我明白了。
（1）作者还有朋友都考零分，作者仍然认为他是最好的老师，那是因为（放幻灯）读：我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。
（2）怀特森老师常常有出人意料的举动，他的课尽管对学生来说是一个挑战，是一种鈥溍跋这�潱匀痪醯檬亲詈玫睦鲜Γ鞘且蛭ǚ呕玫疲┮桓龈鋈挠腥の队殖渎碳さ墓讨校颐侵鸾ピ龀ち思叮仓鸾ザ昧巳绾稳ソ咏胬怼�
（3）怀特森老师用根本不存在的鈥溍ㄢ掴�澙春鲇蒲此恼庵帜康模褪俏巳醚ǚ呕玫疲好恳桓鋈硕加Ω镁哂卸懒⑺伎己投懒⑴卸鲜挛镎嫖钡哪芰Γ币灿Ω镁哂谢骋傻哪芰Α�
（4）怀特森老师用这种独特的教学方法就是让学生受到深刻的教训，他的用心良苦就是告诉学生一个重要的道理（放幻灯）：不要迷信书本，也不要迷信权威。
由此可见，怀特森就是最好的老师（课题加感叹号）
4.你现在还认为他是古怪、欺骗------的老师吗？不认为（擦去学生写的内容）是一位最好的老师
5.请大家看大屏幕：不要迷信书本，也不要迷信权威。鈥溍孕赔�澘梢曰怀墒裁矗浚ㄉ蠢。好ご印⒚つ俊⒐窒嘈拧⑶嵋紫嘈牛�
我要非常遗憾的告诉你，这是作者回忆录的一部分，我最好的老师是编者加上去的，你们在读书的时候是完完全全相信书本，在读课文时，作者是怎样写的，你们就怎样说，这是什么？（迷信）其实，我们每个人都要有大脑，那就是：独立思考、怀疑精神（板书）
三、回归整体，总结收获
1.同学们，让我们一边浏览课文，一边独立思考（放幻灯）：在你看来，怀特森先生是一位怎样的老师？你喜欢这样的老师吗？
想完后，写在本子上，写下的是内心的真实的想法，不一定写很多，但要是真实的。写完的，轻声读读，还能怎样修改的更好，好文章是改出来的。）
2.学生反馈------
3.无论你认为不认为怀特森是最好的老师，也无论你喜欢不喜欢他，他都是作者心目中最好的老师。
四、拓展阅读，迁移延伸
课外阅读《嗅苹果》，读后交流自己的体会
五、板书设计
我最好的老师！
独立思考 怀疑精神
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