苏教牛津版英语五年级上《Halloween》教学反思
本单元是关于鈥溚蚴ソ阝澋囊桓龌疤猓暗哪谌葜饕枪赜诮谌盏乃母龅ゴ屎吞致弁蚴ソ谇白急傅亩鳌1镜ピ械哪谌菸莆鞣焦业拇辰谌罩坏耐蚴ソ谡箍蚴ソ诙杂谘此挡⒉皇呛芰私猓踔劣行┩Щ共恢烙姓庋囊桓鼋凇N以诒镜ピ慕萄е惺紫仁遣捎昧松柚眯詈筒孪氲姆椒し⒀鞫チ私馔蚴ソ谝约爸鞫肮赜谕蚴ソ诘挠⒂镏兜幕裕醚竦眯缕娴奶逖椤
其次是让学生从感官上的体验上升到实际行动的体验,让学生认知活动更加深刻,使枯燥的语言生动起来。在教学动物单词时,学生通过猜一猜,模仿动作的声音,这样学生自然而然的在第一接触的体验中习得了新单词。小学生学习英语时,缺少像学习母语时真实的语言环境。要想掌握和运用好英语,有必要创设良好的语言情境来帮助小学生感知、体验、理解、掌握以至于运用英语。
通过创设客观真实的情景,介绍新语言,涉及语音、意义及书写,它为交际活动的开展打下扎实的基础。因此,在本单元的语篇教学中,我创设了两个情景,一个是购物的情景,让学生在的情景中复习旧知,学习新知。另一个是万圣节聚会的情景,让学生在情景中运用积累到的语言尽情的交流,从知识的体验上升到情感上的体验,培养学生的综合语言运用能力。
《苏教牛津版英语五年级上“Halloween”教学反思》摘要:。 其次是让学生从感官上的体验上升到实际行动的体验,让学生认知活动更加深刻,使枯燥的语言生动起来。在教学动物单词时,学生通过猜一猜,模仿动作的声音,这样学生自然而然的在第一接触的体验中习得了新单词。小...
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