外研社英语五上《Are you feeling sad?》教学反思
本节课比较平实,基本能按照备课来上课,没有什么大的亮点,但是效果还是好的。课文内容活泼,吸引学生,在学习时我先让学生了解课文的生日主题,唱生日歌引出第一个心情:Happy.让学生从表情入手,然后结合自己的表情学习单词,利用简笔画、表演短剧形式,课堂气氛活跃,学生积极性高,充分调动了学生的积极性。在教授词汇的时候,通过全身反应法,让学生通过肢体语言记忆单词,效果很好。指导学生在朗读单词的时候带有感情色彩,比如在朗读sad、 happy时,学生的感情是截然不同的,使学生能易于理解和掌握单词。然后在授课过程中让学生当小老师、玩游戏等方式学习新知识,练习新句型,然后创设情景,让学生以小组为单位,分角色朗读,发挥学生的主体作用,激发学生学习英语的兴趣。最后给学生一个集中展示的机会,让学生上台表演对话,练习题巩固所学知识。
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《外研社英语五上“Are you feeling sad?”教学反思》摘要:彩,比如在朗读sad、 happy时,学生的感情是截然不同的,使学生能易于理解和掌握单词。然后在授课过程中让学生当小老师、玩游戏等方式学习新知识,练习新句型,然后创设情景,让学生以小组为单位,分角色朗读,发挥...
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