人教版一年级上《9加几》相关资料
教材分析:
9加几的进位加法是学习20以内进位加法的开始,它是学习了20以内的不进位加法和不退位减法的基础上进行教学的,这节课的教学效果对以后学习8加几、7加几的进位加法鈥︹ζ鹱藕苤匾淖饔谩U獠糠帜谌莅才帕巳霾愦危皇翘逑盅馓夥椒ǖ亩嘌怀鲡湸帐ㄢ澋募扑惴椒ǎ欢峭ü溩鲆蛔鲡澋谝弧⒍獾牧废埃柚湸帐ㄢ澋乃嘉椒ǎ由疃遭湸帐ㄢ澋睦斫猓莆这湸帐ㄢ澋募扑惴椒ǎ蝗氢溩鲆蛔鲡澋牡谌猓题湸帐ㄢ澋募扑惴椒ā
主题图呈现的是学生参加运动会的场景,有跑步的(8加几)、有跳绳的,还有啦啦队(解决问题),这些素材为教学20以内进位加法提供了丰富的学习资源,让学生在发现问题、提出问题的过程中,感受20以内进位加法与生活的密切联系。
画面下面呈现了鈥溝渥永镉9盒饮料,箱子外面有4盒饮料鈥潱桓鲂∨笥烟岢鲡溡还灿卸嗌俸锈潱硪桓鲂∨笥严氲剑梢杂9+4计算,结合上面的场景,展开例1教学。一个小朋友采用接着数的方法,另一个小朋友想到鈥湸帐ㄢ澕 鈥溝确沤1盒凑成10盒,9+1=10,借助鈥湸帐ㄢ澯只毓榈解10加几等于十几,10+3=13,鈥澖饩隽宋侍狻b湸帐ㄢ澥羌扑憬患臃ǔS玫囊恢址椒ǎ莆掌鹄从幸欢ǖ哪讯龋虼耍滩淖虐才爬饨薪萄АK哂幸子诶斫夂图扑慵蚪莸忍氐悖莆蘸免湸帐ㄢ澏越徊窖捌渌扑愣加泻么Α
鈥溩鲆蛔鲡澋牡1题,先让学生通过动手操作或动笔画一画、圈一圈,即将9根添上1根、9朵花添上1朵花,都是凑成10,再对照下面算式进行计算,将具体形象的操作过程与抽象的计算过程一一对应,帮助学生进一步认识、理解什么是鈥湸帐ㄢ潱醪叫纬赦湸帐ㄢ澋乃嘉蹋竺嫱牙胧滴锿ü伎妓愠龅檬蛳禄
鈥溩鲆蛔鲡澋牡2题,脱离实物模型的支撑,通过上、下算式的对比,帮助学生进一步形成鈥湸帐ㄢ澋乃嘉蹋寤徕湸帐ㄢ澐椒ǖ募蚪啵糕湶鹦∈⒋沾笫澋姆椒ā
鈥溩鲆蛔鲡澋牡3题,一是巩固鈥湸帐ㄢ澋募扑惴椒ǎ醪叫纬杉扑慵寄埽鞘寡惺茆溡桓黾邮槐洌硪桓黾邮浯螅鸵菜孀疟浯筲澇醪降暮枷搿
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