西师大版五年级语文上册第一单元提升练习(含答案)

　　一、根据拼音写字词。

　　1.起初豆豆还lǎn（答案）洋洋地坐在门口晒太阳，不知道是什么事，让他突然风风火火地转身p谩i t脿（答案）直入。

　　2.人在峡里只能感觉到月亮m茅nɡ l贸nɡ（答案）的青光。月亮从山顶上顺着深深的谷壑，把它那qīnɡ li猫（答案）的光辉，一直xi猫（答案）到江面，就像一道道瀑布，l铆nɡ kōnɡ（答案）飞降。

　　3.长江夜晚的灯标zhǎ（答案）着眼睛，沉沉欲睡。偶尔有赶路的b贸 chu谩n（答案）驶过。

　　二、下列词语字形全对的一组是（答案）。

　　A.照耀　　朝汐　　奔藤　　永不体止

　　B.一簇　　茅檐　　陡峭　　前赴后继

　　C.摇曳　　巨莽　　气魄　　陵空飞降

　　D.对峙　　蔚篮　　晃荡　　拨地而起

　　三、选择正确的词语，并用鈥溾垰鈥澅瓿隼础�

　　1.这一座座矮小的山峰，遍布在漓江两岸，使我感到有说不出的（惊讶　惊奇）。答案

　　2.在强烈的阳光（照射　照耀）下，那潮水仿佛铺满了一颗颗的水晶。答案

　　3.他站在船上，（观赏　欣赏　赞赏）三峡的美丽景色。答案

　　4.山坡上的杜鹃开得那么（热烈　激烈　强烈），像一片红霞。答案

　　四、按要求完成句子练习。

　　1.潮起潮落，日复一日。看潮的人却不觉得单调无味。（加上关联词，合为一句话）答案

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　　2.那累累的果实，渐渐从叶子中间显露出来。（缩句）答案

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　　3.那剩在江水里的一根石柱，不正是大象的鼻子，插进漓江中尽情地吸水吗？（改为陈述句）答案

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　　4.秋天的三峡是美丽的季节。（修改病句）答案

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　　五、长江之鈥滈溻�潯�

　　长江江豚天生一副鈥溞α斥�潱�性情活泼，在长江流域已经生活了约2500万年，被称为鈥溗�中大熊猫鈥潯Ｈ缃瘢�它的数量已经不足1000只。非法捕捞、气候突变、水污染等严重威胁着江豚的生存。照此发展下去，长江江豚将功能性灭绝。

　　1.我想用四字词语答案来形容阅读上面材料时的心情。

　　2.请你拟一条保护长江江豚的宣传语，呼吁人们保护这种可爱的动物。答案

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　　六、根据课文内容和自己的理解填空。

　　1.鈥溡凰�护田将绿绕，两山排闼送青来。鈥澱饬骄涫�用鈥�答案鈥澯脞��答案鈥澚礁龆�词，把山水活化成了具有生命感情的形象，表达了诗人答案之情。

　　2.鈥溗�便吐出一堆白沫而退下去，但又立刻前赴后继地拥上来，像非将这片沙滩征服不可。鈥澱饩浠霸擞昧�答案的修辞手法。鈥�答案鈥濃��答案鈥澋却视铮�生动地再现了答案。

　　3.鈥溊旖�确实是美，透过绿色的水波，能数得清江底的水藻和碎石。鈥澱饫镌擞昧�答案的修辞手法，突出了答案。

　　七、阅读百花园。

　　（一）三峡之秋（节选）

　　夜，终于来了。岸边的渔火、江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。偶尔有赶路的驳船驶过，响着汽笛，在江面划开一条发光的路。于是，渔火和灯标，像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

　　也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起。也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比异常明显鈥斺�斏绞悄�一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布，凌空飞降，又像一匹匹素锦，从山上挂起。

　　1.用鈥淿________ 鈥澔�出两个运用了修辞手法的句子，并判断运用了什么修辞手法。

　　2.选文中画浪纹线的句子中鈥溗�鈥澲傅氖�答案。

　　3.文中破折号的作用是答案。

　　4.作者抓住了答案、答案、答案三种景物来描写三峡夜色的幽静和美丽。

　　（二）都江堰（节选）

　　余秋雨

　　我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大的游观价值。连葛洲坝都看过了，它还能怎么样？只是要去青城山玩，得路过灌县县城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上（胡　湖）逛，一心只想看青城山。

　　七转八弯，从简（朴　扑）的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润，眼前愈显清朗，也没有谁指路，只向更滋润、更清朗的去处走。忽然，天地间开始有些异常，一种隐隐然的骚动，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前，眼前，急流浩荡，大地震颤。

　　即便是站在海边礁石上，也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整鈥︹�σ残硭�流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水（溅　渐）错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。

　　1.用鈥溾垰鈥澭〕稣�确的生字。

　　2.第二自然段中都江堰里的水的声音是怎样变化的？请用鈥淿_______鈥澰诙涛睦锘�出来。

　　3.一开始游都江堰时，作者的心绪是________。答案

　　4.仔细阅读第三自然段，你觉得都江堰的水美在哪里？答案

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　　5.鈥溈丛瓶次砜慈粘龈饔惺さ兀�要看水，万不可忘了都江堰。鈥澏涛囊哉饩浠敖嵛灿惺裁从靡饽兀�答案

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　　八、习作。

　　本单元的课文都是描写的都是自然风光，展示给我们的是一幅幅美景。海潮、三峡、漓江各具特色。你可以借鉴课文中描写景物的方法写一处你喜欢的景物，如：鈥溓锾斓墓�园鈥濃�溂蚁绲男∠�鈥潯Ｗ⒁庾プ【拔锏奶氐悖�运用恰当的修辞手法，使描写的景物更加形象生动、富有感染力。题目自拟，不少于500字。

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