2016人教版语文一上：《四季》教学设计

　　［教学目标］

　　知识与技能

　　1.掌握本课生字，学习鈥溭ァ⒊妗⑩��3个偏旁。

　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3.图文结合理解诗歌内容，知道四季的一些特征。感受各个季节的美丽。

　　情感态度与价值观

　　理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。激发学生对大自然的喜爱之情。

　　［教学重难点］

　　1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　2.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。

　　［教学课时］2课时

　　第一课时

　　教学过程教师批注

　　一、激发兴趣，导入新课

　　１.师：同学们，今天，老师给大家带来了几幅美丽的图画，你们想看吗？（播放四季景物鈥斺�斈馊嘶�的可爱的草芽、荷叶、谷穗、小雪人图片的课件。）

　　2.选择一幅你最喜欢的图画，仔细观察，说说图上画的是什么季节？你是从哪里看出来的？

　　3.师：它们呀，给美丽的大自然写了一首优美的诗歌鈥斺�敗端募尽贰�

　　二、整体感知，质疑问难

　　1.学生选择自己喜欢的方式自由读课文。要求：

　　（1）读准字音，边读边圈出课文生字，多读几遍。

　　（2）有不明白的地方做上标记。

　　（3）再数一数课文中有几句话，把它读通顺。

　　2.小组交流，看看小伙伴间能不能把你不理解的问题解决。

　　3.反馈。

　　（1）课文有几句话？每一句话讲了什么？

　　（2）提出难点，全班交流解决。

　　三、朗读诗歌，识记生字

　　1.让学生观察生字在田字格中的位置以及笔顺，老师示范书写。

　　2.老师引导学生在田字格中书写鈥溗拟�濃�準氢�濃�溙焘�澣�个生字。

　　3.学生练习，独立书写，评讲，看谁写得美观。

　　第二课时

　　教学过程教师批注

　　一、复习检查

　　1.出示生字卡，老师随机抽取，让学生开火车读出卡片上的生字。

　　2.师：火车顺利到站，让我们一起接着去领略四季的美景吧！

　　二、学习第一小节

　　1.学习课文，指导学生按（读，说，问，读，演）的方法学习第一节。

　　（1） 读：请一位同学读第一小节。

　　（2） 说：从第一小节你知道了些什么？能和同学们说说吗？（草芽尖尖）