语文S版小学五年级上册《坚定的锡兵》教案
教学目标:
1.引导学生默读课文,体会故事中人物的思想感情。
2.指导学生学习本课要求会认的鈥溨⒌睢⑽小⑾菱4个生字。
教学重点:
引导学生默读课文,体会故事中人物的思想感情。
教学难点:
引导学生默读课文,体会故事中人物的思想感情。
教具准备:
生字词卡片 挂图
教学方法:
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
教学过程:
一、导入
同学们,今天我们再学习一篇安徒生的童话《坚定的锡兵》。
二、新课
1.链接安徒生
你读过哪些安徒生的童话?对他有什么了解?
2.新课
①检查预习情况
抽读卡片:铸成、宫殿、弱不禁风、旋涡、狭小
②围绕鈥溂岫ㄢ潱范量挝摹
A整体把握,提出问题
题目是《坚定的锡兵》,是一篇写人的文章,写的是谁?突出写他的什么?(坚定)
坚定什么意思?[(立场、主张、意志)稳定坚强,不动摇。]
鈥溂岫ㄢ澗褪钦馄挝牡闹行拇剩隳芨菡飧鲋行拇识匀恼绿岢鲅暗奈侍饴穑
抓住文章的中心词也是一种整体把握课文的方法。
B围绕鈥溂岫ㄢ澣奶骄俊
默读课文,划出文中让你感受到锡兵非常坚定的语句。
a第四自然段
出示
鈥湺嗝纯砂男」媚锇。♀澦睦锵耄溈墒撬仓挥幸惶跬取N颐堑箍梢宰雠笥眩乙欢ɑ岷煤帽;に模蛭沂且桓鑫b澦媾抡馕蝗醪唤绲男」媚锉环绱档沽耍恍∧泻⒍龅沽耍蚴潜槐鸬耐婢咦驳沽恕K敝钡赝潘斺斔恢笔怯靡惶跬日咀牛亢撩挥惺テ胶狻
默读,你读懂了什么?
锡兵非常同情、怜悯跳舞的小姑娘,他打定主意要保护她。
读出他态度的坚决。
b.5鈥12你从哪些自然段中感受到了他的坚定?6、9、10、12
指名读,你发现了什么?(引导学生发现在不同的危险面前,他始终直直地站立,心里想着保护小姑娘,就是没有想自己。)
角色换位:你们就是锡兵,在危险面前,你怕不怕?你为什么心里还想着保护哪个小姑娘,而不担心自己?
把6、9、10、12自然段的鈥溛澔怀赦溛意澏烈欢痢1泶锍鲎约翰慌挛O眨岫ǖ木鲂摹
C.13鈥14当你历尽艰辛,回到小男孩家,你又见到了小姑娘,你为什么不把自己为小姑娘做的事告诉她呢?
D.拓展延伸:如果有一天,你发现小姑娘有健全的两条腿,你还会保护她吗?为什么?总结:通过你的话,我感受到你是一个多么善良、坚定执著、有责任心的人呀!
板书设计:
坚定的锡兵
鈥溂岫ㄢ
不顾危险 保护小姑娘
教学反思:
整个上课的过程是充满爱心与感动的,孩子们在较为深情的朗读中,逐渐体会到锡兵那种坚强乐观、英勇直前的精神,特别是学习锡兵遇到种种困难与考验他英勇不屈的形象时,我采取了师生合作朗读深入领会其精神的方式
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