语文S版小学五年级上册《语文百花园六》教案
教学目标：
1、通过重点词语体会本单元心理描写句子。
2、了解学习名著的基本方法，并在实践中活学活用。
3、培养学生的观察能力和表达能力，唤起对名家笔下的人物的敬仰、钦佩之情。
教学重点：
赏析名家作品的思想内涵和语言魅力。
教学难点：
指导学生把人物的形象写得栩栩如生。
教具准备：
课件鈥斺�� 名家作品片段
教学过程：
一、温故知新
（一）心理描写：读句子，注意带点词语，并画出描写心理活动的语句。（略）
（二）拓展与交流
1、读句子。
2、呀呀和宁宁的对话为大家介绍了两种学习名著的基本方法。一个是了解作者及其主要作品，一个是摘录文中的好词好句，这两种方法我们都可以在实践中应用。
（三）阅读平台
1、了解作者。亚米契斯：意大利著名作家。1886年他写的《爱的教育》，今天在各国均有译版，被誉为世界少年最优良的读物之一。
2、理解词语
怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。
（四）积少成多
二、口语交际
名著赏析（一）名家笔下的人物
（一） 交际内容
学了本单元课文，你对武松、孙悟空、杨子荣等人物形象留下怎样的印象？课外，同学们也读了不少文章，文章对人物的描写也一定很精彩。这次口语交际，就让我们召开一次名著赏析会，共同欣赏名家笔下的人物吧。
（二） 交际步骤
1、 组成四人小组。
2、 每个小组从学过的名家作品中选一两篇，给组员介绍作品中是怎样描写人物的外貌或动作、语言、心理的，把这些片段读给同学听，并发表自己的评论，说一下自己为什么认为这些片段精彩。
3、 还可以讲作品中某个人物的其他故事或者作者是怎样来刻画这个人物的。
4、 讨论时注意要把自己想说的内容说清楚；讨论中要注意倾听别人的发言；当对别人的看法有不同时，表达自己的想法时要诚实、要有礼貌。
三、习作
习作内容
选一个自己喜欢或者佩服的人，写一篇作文，要把人物的形象写得性格鲜明、栩栩如生。
习作要求
1、 写一篇关于你喜欢或者佩服得人的作文。
2、 写他（她）哪些事情给你留下深刻的印象？把这些事情写下来，把打动
三、 写好后读给同学、老师听。
1、 想一想你最喜欢或者佩服谁？你为什么喜欢他（她）？把这个人确定好。
2、 选取你最喜欢或佩服的人给你留下深刻印象的一两件事，把事写下来。
3、 最后，通过描写这个人物，你从他（她）身上学到了什么，他（她）的那些品质值得你学习。
例文欣赏 （略）
教学反思：
大部分学生作文水平得到应有肯定，获得了较大的成功。他们能够写出的所见所闻所感。写出自己的心里话，平时能够让学生大胆写，放手写，各抒己见，畅所欲言。
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