语文S版小学五年级上册《七律·长征》教案
教学目标:
1、指导学生认识并会写鈥滃浴㈠啤酢㈨纭⑼琛⑨衡潯D苷范列粹滃藻啤蹴纭⒛嗤琛⑨荷解澋却视铩
2、引导学生有感情地朗读课文。背诵课文。
3、启发学生理解诗意,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。
教学重点:
启发学生理解诗意,感受毛泽东及中国工农红军大无畏革命精神和英勇豪迈的气概。
教学难点:
理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。
教具准备:
图片、课件
教学过程:
第一课时
1、检查学生课前预习情况。
课前我们在家里收集有关长征的资料,这节课我们先来交流一下自己了解了哪些长征的相关知识,也可以讲述你收集到的长征时期的故事。
2、红军连续行军二万五千里,终于在1935年10月到达了陕北根据地,这时,毛泽东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻,满怀喜悦的战斗豪情,以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇《七律长征》。(教师板书课题)
3、今天我们就来学习这首诗,感受诗人的伟大情怀。请同学们先来自己读读这首诗,要读准生字的读音,注意诗歌的朗读特点。
(一)学习本课重点生字
(二)我们已经学过不少诗歌,谁来说说这首诗有什么特点?应该怎么读呢?
红军/不怕/远征难,万水/千山/只/等闲。
五岭/逶迤/腾/细浪,乌蒙/磅礴/走/泥丸。
金沙/水拍/云崖/暖,大渡/桥横/铁索/寒。
更喜/岷山/千里/雪,三军/过后/尽/开颜。
(三)我们了解了这首诗的特点,现在再来读读,争取读得准确通顺。
3、这首诗写于中国工农红军长征取得胜利的时刻,它表达了什么内容?又抒发了诗人怎样的情怀?我们再来读读全诗,想一想这首诗的大意。如果遇到自己难理解的诗句,可以在旁边画个鈥湥库潯
(一)想好的同学,可以在小组里和学习伙伴交流。
(二)哪个小组愿意把自己组讨论的结果在全班交流?
全诗大意:红军不怕万里长征路上的一切艰难困苦,把千山万水都看得极为平常。绵延不断的五岭,在红军看来只不过是微波细浪在起伏,而气势雄伟的乌蒙山,在红军眼里也不过是小小泥丸在滚动。金沙江浊浪滔天,拍击着高耸入云的峭壁悬崖,雾气蒸腾;大渡河险桥横架,晃动着凌空高悬的根根铁索,寒意阵阵。更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山,红军翻越过去以后个个笑逐颜开。
(三)了解了全诗的大意,我们现在能不能把这首诗读得更好呢?谁愿意读给大家听一听?
4、布置作业
书写本课的生字和字词。
继续熟读课文。
第二课时
1、上节课,我们初读了《七律鈥⒊ふ鳌氛馐资⒘私饬巳拇笠猓裉煳颐羌绦钊胙埃私庹馐资性毯那榛场H梦颐且黄鹪倮炊炼琳馐资
2、全诗虽然仅有56个字,却向我们展示着长征路上的种种艰难险阻,我们能不能再读读诗句,并结合自己了解的课外知识,说说诗中描写了红军在长征途中遇到的哪些艰险经历?
(五岭山险峻、乌蒙山高耸、天险金沙江、大渡河险恶、千里大雪山。)
3、面对长征路上的这些艰难险阻,红军战士们又是怎样对待的呢?
(一)我们再来读读诗句,抓住重点词句感受红军战士的精神。
重点理解
高大险峻的五岭山和乌蒙山在红军的眼里如同小小的鈥溝咐蒜潯⑩溎嗤桠潱庖淮笠恍〉亩员龋硐至撕炀耐缜亢缆醯挠⑿燮拧C魇切瓷剑敌春炀闯亩员龋智擅睿
红军巧渡金沙江和勇闯大渡河在长征史上有着重要的意义,都是具有典型意义的战斗,展示了红军的足智多谋和英雄气慨。鈥満澴钟美春嫱谢Χㄇ抛匀换肪车南斩瘢闯暮炀绞ぜ柘盏挠⑿坌蜗蟆b溑澴直泶锪撕炀啥山鹕辰蟮幕犊煨那椤U庖缓慌亩员龋芮擅睢
征服大雪山这一壮举,更是向世人展示了中国工农红军的勇往直前。鈥湼测澚阶郑唤霰硐至撕炀绞吭诩浼杩嗵跫碌睦止壑饕寰瘢固逑至撕炀绞慷悦篮玫母锩巴镜南蛲妥孕拧
(二)体会得多好啊!能把我们的体会通过朗读表达出来吗?(练习感情朗读)
(三)在长征途中,红军战士遇到的艰难险阻不计其数,你还能说出哪些事例吗?
(四)是啊,无论红军战士遇到怎样的艰难,他们都不会退缩,从哪句诗句中能让我们感受到红军的大无畏气概?让我们大声读出来;
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5、总结
长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机。长征不仅在军事战斗史上创造了奇迹,而且也成为中华民族自强不息,百折不挠的象征。
6、布置作业
背诵并默写课文。
阅读或观看有关红军长征的故事书和电影电视片。
教学反思:
诗歌是很讲究炼字炼句的具有音乐美的一种语言艺术。这首诗语言凝练,内涵丰富。教学中我指导学生通过反复的吟诵、感情朗读去细心体会每一个字、每一个词、每一句话所表现的丰富的内涵,品味诗的音韵美和节奏美,逐步培养学生欣赏和朗诵诗歌的能力,感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。
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