吉林版语文六年级上册第五单元提升测试题
一、给加点的字选择正确的读音。
二、辨字组词。
三、选择正确的词语，画鈥溾垰鈥潯�
1.另一只被一个男孩（捡 拣）起来拿着跑了。
2.这是一道（奇异 奇怪）的火光。
3.过了一会儿，他怀着甜蜜的（愿望 希望）睡熟了。
4.那时候，麦子和豆荚（诱惑 引诱）着我们，我们变得忙碌起来。
5.《聊斋志异》故事是短篇的，对于我的作文课是很有（帮助 帮忙）的。
四、句子乐园。
1.天河显得很清楚，仿佛是为了过节，有人拿雪把它擦亮了似的鈥︹�Γǚ滦淳渥樱�
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2.翠绿的树枝上点着几千只明晃晃的蜡烛。（缩句）
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3.她不敢回家。 她没有卖掉一根火柴。 （用关联词连成一句话）
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4.凡卡把那封写给爷爷的信塞进了邮筒。 （改为鈥湵烩�澴志洌�
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5.一谈到读书，我的话就多了！（改为反问句）
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五、按照原文填空。
吃饱了，我们也乏了，于是便________草地上一________，________眼睛， 四肢，让五月的阳光在我们圆滚滚的肚子上________漂亮的图案。当我们一觉醒来 开眼，________眼帘的是一片麦子一片豆荚，________是麦子，________是豆荚鈥︹��
六、回顾《忆读书》并答题。
1.解释加点词语在句子中的表达作用。
（1）我只好带着对于故事下文的无限悬念鈥︹�嵘洗病�
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（2）我决定咬咬牙鈥︹�ψ约阂恢虢獾囟亮讼氯ァ�
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2. 鈥溡恢虢獾囟亮讼氯ィ尤辉娇丛蕉�澲锈�溤娇丛蕉�澋暮迨鞘裁矗壳胗米约旱幕八得鳌�
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3.从作者对读书的回忆中，你得到什么启示？你对语文学习有什么新的认识？
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七、快乐阅读。
两角五分的奖金
张晓风
我家附近有一个熟肉铺，有时我到铺里买些烤猪肉之类的食品，带回家当午饭。
我从来不用铺子里给的纸盒和塑料袋，而总是拿着一个方塑料盒去买食品，这样回到家后也省得再把盒子里的食品腾到碟子里。
一天，我让老板娘给我割了一块肉。她微笑着对我说：鈥溒呖榱矫濉ｂ�澋蔽夷贸銮∏保迷扌淼挠锲担衡�湼呖榍桑×矫寰退懔恕Ｎ蚁牍睦嗣窃銮勘；せ肪车囊馐叮舱嫦Ｍ扛鋈硕寄芟衲阏庋ｂ�澫裱玫叫３さ谋硌镆谎腋咝说梅⒖瘢⑶椅业玫搅艘环菪⌒〉幕肪潮；そ扁�斺�斔宋伊浇俏宸值恼劭邸�
你可能会说：两角五分算得了什么！可是我却很激动。回到家后，我就忍不住向人们夸耀我得到的这份奖金。我先给在国外的儿子通了电话，把这件事告诉了他。我又向别人讲了又讲。家人对我的行为都迷惑不解。是啊，两角五分的奖金有什么特别呢？
政治家总是在讲鈥溔劝婀�潱谖铱蠢矗�溔劝婀�澔故且恢稚罘绞健Ｕ庵秩劝木咛逄逑质墙谠寄茉础⒓跎偕罾⒉晃廴净肪场�
在我们所有污染环境的罪过中，最容易避免的就是塑料袋。我小的时候，大人们总是带着手工编制的竹篓到集市上买东西，豆腐和猪肉都包在绿色的荷叶里，它们最后都回到大地母亲的怀抱里。我还记得著名诗人余光中的几句诗，这几句诗是我的孩子们还小的时候我教给他们的。
鈥溔梦颐怯梅蚀蟮暮梢�/包裹起皎洁的月光带回家/把它夹在一本唐诗书里/压得平平展展，像思念亲爱的人那样鈥︹�︹��
真的，用来做包装的荷叶是多么美啊！我们还用竹叶来包米饭团。有时我们还可以看到山民们用中空的竹筒盛装米饭。
可是，我们现在使用的塑料袋和过去用的包装物是多么的不同啊！这也是我上集市时总带着塑料盒的原因。当然，保护环境的行为会给自己带来一些不便，但是这些不便不过是我们热爱祖国所付出的代价而已！常常有卖主问我为什么不要塑料袋时，旁边的人会代我解释：她要保护环境！
我对他们的理解表示衷心的感谢。还有那两角五分的奖金，在我一生获得的奖金中，它是最宝贵的一次！
1.给加点的字选择合适的解释，把序号写在括号里。
给七块钱吧！两毛五就算了。 （ ）
你可能会说：两角五分算得了什么！ （ ）
省得再把盒子里的食品腾到碟子里。（ ）
万马奔腾。 （ ）
2.联系上下文完成填空。
（1）这鈥溋浇俏宸肘�澥嵌遭�溛意�漘_______这样做的奖赏，是对鈥溛意�澗哂衉_______意识的肯定。
（2）鈥溤谖颐撬形廴净肪车淖锕校钊菀妆苊獾木褪撬芰洗ｂ�澣粘Ｉ钪校嗣俏廴净肪车淖锕褂衉_______、________等。
（3）鈥溈墒牵颐窍衷谑褂玫乃芰洗凸ビ玫陌拔锸嵌嗝吹牟煌。♀�濃�湽ビ玫陌拔镡�澰诙涛闹兄傅氖莀_______、________等，使用它们的好处是________。作者至今还记得并在文中引用余光中的诗，表达了她对过去那些包装物________的感情。
3.作者写这篇文章是要表达怎样的意愿？请用鈥淿_______鈥澔鲈闹械挠锞洹�
4.保护环境其实是容易做到的，但我们身边的人常常做不到，请你写一句警示语告诫大家注意保护环境。
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八、习作。
生活中你是不是有许多烦恼？有时想做自己喜欢的事，却遭到父母的反对；有时因为误解，而和同学产生了矛盾鈥︹�Ω萏崾荆阅馓饽浚匆黄白鳌�400字左右。
指导：动笔前要想一想自己在生活中都遇到过哪些烦恼，哪件事最使你想写下来。这件事情的起因是什么，经过和结果又是什么。
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