新课标语文一上《ie üe er》第一课时教案
教学内容：
复韵母ie 眉e er
教学目标：
1.知识与技能：正确认读复韵母 ie 和整体认读音节 ye，读准音，认清形。
2.过程与方法：会在四线格内抄写ie复韵母。
3.情感、态度与价值观：激发学生学习普通话，学好拼音的兴趣。
教学重点：
复韵母ie和整体认读音节ye的正确认读。
教学难点：
鈥渋e鈥澋姆⒁簦谛痛轿坏轿唬拍苷贩⒁�
教学准备：
拼音卡片。
教学过程：
一、复习检查，导入新课
1. 出示：ai ei ui ao ou iu 认读。
出示：yi wu yu
（1）出示i和yi、眉和yu。让学生读一读。
（2）说说它们分别代表的是什么？
2.出示j q x 眉
（1）让学生读一读。
（2）说说眉上两点省略规则
3.用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。
4.我们学过哪些整体认读音节？
5.指名认读音节：n眉 l眉和ju qu xu，复习眉上两点省略规则的儿歌。（小眉见了j q x，去掉两点还念眉。）
二、学习新知
（一）教学复韵母ie，和整体认读音节ye。
1.学习ie、眉e、er的音形。
2.指导学生看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答鈥溡麾�潱迨閕e。
3.教学ie的发音，记清形。
出示ie
指名读，范读，开火车读，齐读。ie和ei 是双胞胎，你有什么好办法记住他们吗？指名说，区别读。
提示注意：ie，老师是怎么读的呢？（先发i，紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。）领读，指名读，开火车读，齐读。
4.板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。
5.复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）
yē 椰树y茅 爷爷yě 田野y猫 叶子
三、总结
本节课学习了ie，ye的发音及声调，要多读多练。
四、作业
课后练习读写复韵母ie和整体认读音节ye。
板书设计：
ie ye
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