新课标语文一上《ie üe er》第二课时教案
教学内容:
ie 眉e er
教学目标:
1.知识与技能:学会复韵母眉e ,整体认读音节yue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。
2.过程与方法:学会拼读带有复韵母眉e的拼音,掌握眉上两点的省略规则。
3.情感、态度与价值观:能够看图说话,根据音节拼读词语和句子,体验学习的乐趣。
教学重点:
学会复韵母眉e,整体认读音节yue。
教学难点:
使学生能够区别ie 眉e和ye yue,掌握眉上两点的省略规则。
教学准备:
拼音卡片等
教学过程:
一、课前复习
1.开火车读ao ou iu ie ye
2.听写复韵母。
3.听读练习:找出这几个老朋友。学生边听边一起找出带调韵母,师巩固。
二、学习新课
(一)学习眉e
1.(组织教学)看插图。
2.出示眉e。
教师念眉e,说说口形是怎样变化的?(先发眉音,很快地向e滑动。眉重e轻,就成了眉e。)
指名读,范读,齐读。
3.读准音。(范读、跟读、指名读、开火车读、齐读)
4.板书yue,yue与眉e的读音相同,复韵母眉e,整体认读音节yue。写yue时,要把眉e的两点去掉,前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉眉的两点?(大y来带头,小眉擦掉眼泪笑嘻嘻。)
5.眉不但和大y在一块儿把眼泪擦去,回忆一下,眉见了谁也把两点给藏起来了?(小眉见了j q x,去掉两点还念眉。)
6.练习眉e与声母的拼音。
7.四声练习:quē(缺点)qu茅(瘸子)qu猫(退却)(喜鹊)
(二)指导书写ie、眉e
1.说说ie、眉e复韵母的组成。
2.它们在书写时应占什么格?
3.学生自己试着在四线三格中进行书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。
4.展示学生作业,说说哪儿写得好,哪写得不太好,全班进行评改。
5.修改自己书写的字母,同桌同学互查是否书写正确规范。
(三)教学yue
出示yue。大y带小眉e 还读眉e 。只是成了整体认读家族的成员了。来,跟她交个朋友。指名读,开火车读。齐读。
带调读,并选择一个说话或找朋友。
三、总结
复韵母眉e及整体认读音节yue是本节课的重点,也是难点,同学们要认真练习。
四、作业
课后练习读写复韵母眉e和整体认读音节yue。
板书设计:
眉e yue
相关文章: | ◇ 比标语 | ◇ 创编禽流感标语 |
◇ 西师大:《积累与运用六》教学设计 | ◇ 西师大:《走出校园认汉字》教学设计 |