教学内容：

　　ie 眉e er

　　教学目标：

　　1.知识与技能：学会复韵母眉e ，整体认读音节yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

　　2.过程与方法：学会拼读带有复韵母眉e的拼音，掌握眉上两点的省略规则。

　　3.情感、态度与价值观：能够看图说话，根据音节拼读词语和句子，体验学习的乐趣。

　　教学重点：

　　学会复韵母眉e，整体认读音节yue。

　　教学难点：

　　使学生能够区别ie 眉e和ye yue，掌握眉上两点的省略规则。

　　教学准备：

　　拼音卡片等

　　教学过程：

　　一、课前复习

　　1.开火车读ao ou iu ie ye

　　2.听写复韵母。

　　3.听读练习：找出这几个老朋友。学生边听边一起找出带调韵母，师巩固。

　　二、学习新课

　　（一）学习眉e

　　1.（组织教学）看插图。

　　2.出示眉e。

　　教师念眉e，说说口形是怎样变化的？（先发眉音，很快地向e滑动。眉重e轻，就成了眉e。）

　　指名读，范读，齐读。

　　3.读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）

　　4.板书yue，yue与眉e的读音相同，复韵母眉e，整体认读音节yue。写yue时，要把眉e的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉眉的两点？（大y来带头，小眉擦掉眼泪笑嘻嘻。）

　　5.眉不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，眉见了谁也把两点给藏起来了？（小眉见了j q x，去掉两点还念眉。）

　　6.练习眉e与声母的拼音。

　　7.四声练习：quē（缺点）qu茅（瘸子）qu猫（退却）（喜鹊）

　　（二）指导书写ie、眉e

　　1.说说ie、眉e复韵母的组成。

　　2.它们在书写时应占什么格？

　　3.学生自己试着在四线三格中进行书写，教师巡视，纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。

　　4.展示学生作业，说说哪儿写得好，哪写得不太好，全班进行评改。

　　5.修改自己书写的字母，同桌同学互查是否书写正确规范。

　　（三）教学yue

　　出示yue。大y带小眉e 还读眉e 。只是成了整体认读家族的成员了。来，跟她交个朋友。指名读，开火车读。齐读。

　　带调读，并选择一个说话或找朋友。

　　三、总结

　　复韵母眉e及整体认读音节yue是本节课的重点，也是难点，同学们要认真练习。

　　四、作业

　　课后练习读写复韵母眉e和整体认读音节yue。

　　板书设计：

　　眉e yue