口语交际十《学会观察》教学设计
教学目标：
1、引导学生观察生活中的事物，并激发他们善于观察的兴趣。
2、引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表达观察所得。
3、通过交流、评价，培养学生的倾听与表达能力。
教学重点：
引导学生用恰当的语言表达出自己在生活中观察到了什么。
教学准备：
1、提前一周布置大家留心观察周围的事物。
2、录音词带，歌曲词带
课时安排：1课时
教学过程：
一、听录音，明确交际内容
（录音）龙龙：鈥溛奈模勖敲刻焐下ィ墒悄阒烂慷温ヌ萦卸嗌俳茁穑库�澪奈模衡�溦飧觯颐皇Ｄ悄阒涝勖墙萄ビ卸嗌俅盎穑看诱婵础ｂ�澚� 鈥湴。∥乙裁还鄄旃Ｐ∨笥盐颐橇┌。际遣簧朴诠鄄焐畹暮⒆印Ｄ隳兀磕愣灾芪У氖挛锪粜墓鄄炝寺穑堪涯愎鄄斓降暮痛蠹宜邓蛋桑♀��
提问：听了文文和龙龙的活，你知道我们今天这节口语交际课要说什么了吗？
二、创设情境，相互交流
龙龙要送我们一首歌，我们一起听听吧！（录音）《上学歌》
1、交流上学路上你都观察到了什么？
①同桌交流②全班交流
小结：一路走过，我们到了学校，你听！（录音）《课间十分钟》
2、交流在校园里你都观察到了什么？请大家结合你观察到的提几个问题，考考你的同桌，看谁是平常最能留心观察周围事物的孩子。
3、在其它地方你还观察到了什么？能不能向大家介绍一下。
三、多法并用，展示观察所得
1、把你观察到的事物画出来。
2、将画贴到黑板上，考一考，这都是哪些地方，什么事物？
3、评出鈥溩钌乒鄄焘�澖�
四、回顾小结，开展活动
《口语交际十“学会观察”教学设计》摘要：。那你知道咱们教学楼有多少窗户吗？从正面看。龙龙： 啊！我也没观察过。小朋友我们俩啊，都是不善于观察生活的孩子。你呢？你对周围的事物留心观察了吗？把你观察到的和大家说说吧！ 提问：听了文文和龙龙的活，...
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