湘少版英语五上《The Spring Festival》第二课时教案
教学目标：
1.能掌握中国传统佳节鈥斺�敶航诘囊恍┓缢椎谋泶锓椒ǎ�
2.培养学生的阅读能力。
教学重点：
描述春节的情景。
教学难点：
掌握与春节有关的词汇。
教法提示：
Reading. /Listening. /Talking. /Singing.Play Games. Making actions.
教学准备：
Some cards. CAI. Some objects.
教学过程：
Step 1 Warming up
1.师生问候。
2.自由会话。
出示一张母亲节日历卡片。
T: What day is today?
S: It鈥檚 Sunday.T: Yes, and today is Mother鈥檚 Day .
用同样的方式介绍中国的春节、元宵节、端午节、中秋节以及西方的圣诞节、感恩节和万圣节等节日。
Step 2 Presentation and drill.
1.T:The night on December 24th is called the Christmas Eve, then how do we call 年三十？
帮助学生回答：Eve of Spring Festival.然后出示单词卡片eve of Spring Festival ,鼓励学生自由联想并大胆说出与春节除夕有关的一切事物，用中英文说出均可（red packets, a family reunion dinner, burn firecrackers, cleaning, 吃饺子，贴对联，拜年等）培养学生的发散性思维。想象力丰富且知识面广的学生可获奖励。
2.听课文C部分录音，跟读。
Step 3 Practice.
1.两人一组，练习课文C部分对话。
游戏鈥斺�擲uper little hero （超级小英雄）
将学生分成两大组进行比赛。首先各组派出代表回答必答题；然后进行抢答。抢到的问题可以自己回答也可以把问题留给对方回答。答对了加分，答错减分。积分多的为超级小英雄。所问问题可以是有关东方节日的也可以是有关西方节日的。
Why do people exchange oranges?
Who give the children red packets?
What other customs does Lingling have?
What customs do American people following during the Christmas?
2.学生互相交换搜集的资料，并将有趣的信息讲述给大家听。培养学生的研究性学习的能力。
Step 4 Consolidation
1.创设情景，自由会话。
2.情景：过年。（让学生自由讨论自己家过年的情形。）
S: Before the Spring Festival, my family is always 鈥�
3.评价。
4.练习。
5.家庭作业。
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