小学音乐创新教育教学研究（6篇）(6)
作者：李妍婷 单位：云南省昆明市官渡区曙光小学
第六篇：小学音乐教学中学生创新思维的激发
音乐作为一门感性学科，能够将人们的心理情感等表现出来，它也是一门理性的学科，具有一定的规范性和理论性，将特殊的非语义作为特点，利用音符的排列创造满足人的遐想，通过与音乐的接触能够使人们的创造性思维能力得到提升。小学阶段是人成长的关键性时期，是人品质形成的关键性时期，对于音乐也比较敏感，是人思维创新能力培养的重要阶段。小学音乐教育应注重审美教育，提高小学生对音乐学习的兴趣和热情，尊重小学生的个性化差异，努力提高小学生的创造性以及发散性思维，强化小学生的音乐素养。本文就小学音乐教学中激发学生的创新思维的方法进行分析。
一、创设良好的环境氛围，实现学生的创新思维
音乐教学与其他学科一样都需要做到以因材施教，同时它又与其他学科不同，音乐教学需要学生有一定的音乐天赋。有些孩子从小就五音不全，这种情况就需要教师在教学中结合实际情况一对一进行教学，弥补和纠正学生的音乐不足。使学生的音乐学习自信心得以树立，提高学生对音乐学习的兴趣。比如教师在指导学生学习音乐乐理时，教师就可以让学生亲自接触乐器，亲身感受到音乐中每一个音符的不同，从而对音符有更加直观的认识，对音乐内容有更加深刻的认识，使自己与音乐之间的距离得以缩短。在轻松愉快的环境氛围中，使音乐学习更加简单。对于天赋差，掌握比较慢的学生，教师不能只是批评，这会挫伤学生学习的积极性，应多给予学生鼓励与表扬，在课后对学生进行及教育指导，提高学生的音乐敏感性，让学生快速地成长与进步。此外在音乐教学过程中教师还应积极使用现代化多媒体技术手段，实现学生的寓教于乐，通过多媒体技术的直观化、形象化的特点，让学生参与到实践中，提升学生的创新思维，使音乐教学顺利开展，让学生感受到音乐学习其实是很简单的。一旦学生形成了创新性思维，不仅有助于音乐教学的学习，对于其他学科的学习也有着积极的促进作用。
二、发挥学生的联想能力，促进创新思维的发展
创造以想象力作为基础，只有让学生插上想象力的翅膀，才能够为创新思维能力奠定坚实的基础，突破传统的思维定势，实现学生的创新思维培养与提升。在实际的音乐教学中，教师可以充分利用教材、实物、图片等手段，让学生进行观察与想象，强化学生的创新意识能力。比如在学习《玩具兵进行曲》这节课时，教师就可以先让学生观看大阅兵的视频，学生们会被大阅兵的场面所深深吸引，学生看得十分有兴致，看完视频之后，教师再为学生播放《玩具兵进行曲》的音乐，让学生依据音乐的内容与情绪进行自由的想象，比如玩具走方队、拿枪等，在教师的指导、启发以及提示下，让学生进行想象创作，学生的参与性和积极性会提高，能够想象创造出很多的动作和情境，通过这种方式能够使学生的创新思维能力得到有效的培养与提升。
三、以歌曲为案例，引导学生进行创作表演
为了更好地锻炼和强化小学生的创新思维，在小学音乐教学中，教师可以利用教材中的歌曲作为案例和范本，在指导学生学习后，让学生按照教材中的歌曲形式进行模仿创作表演，充分发挥小学生创造性思维，使其开动脑筋，大胆创作，在创作过程中不断激发小学生的创新思维意识。比如在学习《对鲜花》之后，教师就可以让学生结合不同花的颜色、形状等特点编写歌词，学生的积极性会比较高，愿意踊跃发言，表达自己的想法，能够编出更多歌词，并指导学生进行演唱，如有学生利用牵牛花、满天星等花进行创作，牵牛花像大喇叭，满天星像天空中的闪亮的星星，按照课本中的歌词形式进行创作，这样的教学方法学生更容易记忆，学习的兴趣也比较高。再如学习《动物说话》后，教师可以让学生再模仿其它小动物的声音，并唱一唱，让学生自己编写歌词，通过编写创作能够很好地提高学生的创新思维能力。
四、引导学生参与实践活动，促进创新思维能力
音乐课堂中的实践活动能够使学生的音乐能力得到更加全面的挖掘，并且有助于学生创新以及实践能力的提升，能够有效地培养和激发学生的创新思维，让学生积极地参与到课堂教学中，强化学生的音乐素养。比如在学习《敲起我的小木鼓》时，教师就可以结合乐曲运用自己的肢体进行乐曲内容的表达，让学生感受到佤族的鼓乐风情，在音乐实践活动中激发学生的创作想法，更好地认识音乐作品。与此同时，在音乐实践教学中，教师可以指导学生运用实际生活中的事物作为特殊的乐器，引导学生自主练习，从而形成不同的乐曲，在乐曲演奏中让学生摆动身体、挥舞双臂等，使所有学生都积极参与到教学中，使学生的创作灵感得以激发。在音乐实践活动中能够使学生的创造力得到有效的提升，对学生产生潜移默化的影响，实现学生的思维变化，更好地实现音乐教学的目标。教师需要提高对音乐实践活动的重视程度，通过多样化的实践活动，激发学生的学习热情，在合作互动中提升学生的潜在能力。总之，小学教学活动中，音乐教学是十分重要的组成部分，对于提升学生情感，培养学生认知能力等方面发挥着积极的作用，也对学生未来的发展产生重要的影响。在音乐教学中，教师需要积极转变教学理念，使用新的教学理念开展音乐教学，使学生的创新思维得到提升，为学生提供良好的发展空间。实际教学中，教师应为学生创设良好的教学情境，开展多样化的教学活动，提高学生的学习积极性与主动性，使其深入思考和研究，能够在音乐实践活动中强化创新思维。
