大班科学教案：按图形特征分类

　　活动目标：

　　1.能按照图形的形状特征进行分类，巩固对形状的认识。

　　2.能说出自己分类的理由。

　　3.创设愉悦的游戏，激发幼儿探索的欲望。

　　活动准备：

　　1.六种几何图形卡片若干、有关图形的物体若干。

　　2.几何图形拼组成的图画。

　　3.魔术箱、魔法棒、贴有图形标示的小椅子。

　　活动过程：

　　1.带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力。

　　2.用游戏的方式让幼儿复习认识三种几何图形。

　　（1）摸一摸鈥溎�术箱鈥潯�

　　师：鈥溞∨笥衙牵�图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。

　　①教师念儿歌：鈥溎�术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么？鈥�

　　摸出一本正方形的书，问：鈥溦馐鞘裁矗渴鞘裁葱巫吹模浚ㄕ�方形）鈥�

　　问： 平常生活中还有那些东西是正方形的？你怎么知道？（启发幼儿说出）

　　②再念儿歌：鈥溎�术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。鈥�

　　当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进行。

　　③教师总结：魔术箱里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是椭圆形的。

　　④老师总结

　　圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去还能跑；

　　三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢

　　正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

　　椭圆形：圆溜溜，没有角，不会滚。

　　长方形：两条边一样比较长，两个边一比较短。

　　3.游戏：图形宝宝找家

　　（1）引导幼儿动手操作，学习给图形分类。

　　引导语：鈥溞∨笥衙牵�我们来帮图形宝宝找家吧！你们愿不愿意啊？鈥�

　　引导语：鈥溎忝强疵扛龅募业谋曛径疾灰谎�，现在我们来帮它们找找家。鈥潱ㄇ胗锥�事先把

　　放在椅子底下的图形的卡片拿出来）。

　　（2）师：鈥溚夹伪Ρλ邓�们的房子都是有形状的，请幼儿把一样的图形放在一起。

　　4.谁的本领大

　　①教师用魔法棒鈥湵溻�澇鲇稍残巍⑷�角形、正方形、椭圆形组成的图片，请幼儿找出其中的图形 宝宝，并数数每种图形有几个？

　　②教师用魔法棒依次鈥湵溻�澇隽硗獾募阜�图画，请幼儿分别找出有那几种图形，

　　结束部分：让幼儿巩固对四种几何图形的认识。

　　活动延伸：

　　1.让幼儿把小动物的鈥樂孔逾�櫡掷喾诺角�域角中。

　　2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。