认识成正比例关系的量 教案
小学数学冀教版第十二册 认识成正比例关系的量 教案
一、说教材教学重点：从具体实例中理解正比例的意义。教学难点：从不同的角度，用多种方法判断两种相关联的量是否成正比例。教学目标：1、初步理解成正比例的量，能根据正比例的意义判断两种相关联的量是不...
教学时，一定要让学生在已有知识背景下，经历自主解决问题，认识新知识的过程，让学生理解路程是怎样随着时间的变化而变化的（暂不讲正比例关系）。在学生初步了解正比例意义的背景下，教材选择了...
教材选择了学生熟悉的，容易理解的行程问题，购物问题来认识成正比里的量。首先，用汽车里程表呈现了汽车行驶路程和时间的情境，设计了五个层次的问题：1、是通过观察实物图学会看汽车里...
这节课是第一课时，它的设计和教学很关键。我把教学目标定为以下三点：1．使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是...
认识成正比例的量这一部分内容是在教学过比和比例知识的基础上进行教学的，研究的是数量关系中两种相关联的量的变化规律，如何使这个抽象的内容变得生动又形象，我在教学中注重以下几点：一...
瑞士教育家裴斯泰洛齐提出：“教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力，这种发展应是全面发展、和谐发展、自由发展。”和谐课堂就是“坚持以人为本，使教育的各因素相互依存、相互促进...-
