最后一根火柴 教案
小学语文语文A版第五册 最后一根火柴 教案
可可西里地区位于青海省境内，行政区划归该省海西蒙古族、藏族、哈萨克族自治州和玉树藏族自治州所管辖。南沿与唐古拉山脉交界，西与西藏自治区接壤，西北部与新疆维吾尔自治区相连...
教材版本：小学语文a版三年级上册第四单元十六课《最后一根火柴》。教材分析：本组课文从不同的角度写了要正确对待别人，正确对待自己。《最后一根火柴》讲述了在冰天雪地的可可西里...
《最后一根火柴》，这是一篇记述科学考察队在可可西里无人区惊险自救的真实故事。课上，我以一根火柴导入，着重于分析课文，课中难以理解的词句，我都做了重点分析。因为面面俱到，学生对本课的知识掌握得...
一、导入课题，激发阅读兴趣1、同学们，看，老师手里拿的是什么？（火柴）对，看老师写这两个字。要注意柴字的写法。（单指“柴”字）这个字念什么？读时要注意什么？怎么记住它呢？...
教学目标：1、会认10个生字，会写8个生字。2、有感情的朗读课文，理解：最后一根火柴点燃了篝火，那又是什么点燃了这最后一根火柴？3、理解“老队长沉默了一会儿……创造奇迹的竟是一...
教学目标：1、会认个生字,自主积累词语。2、有感情的朗读课文，层层深入地理解科考队员面临的处境和他们表现。3、理解“老队长沉默了一会儿……创造奇迹的竟是一根微不足道的火柴&rdq...
教学目标：1．读懂课文内容，体会在生死之间，考察队队员们用一根火柴创造了奇迹。2．联系上下文，理解重点词句，感情朗读，体会人物的心理。3．感受队员们对生的渴望，体会老队长的沉着、冷静。4．...
教学目标：1．会认10个生字和1个多音字“屏”，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2．有感情地朗读课文，层层深入地理解科考队员面临的处境和他们的表现。3．建立学生的危...
教材分析：本课是小学语文版三年级上册第四单元的内容，本单元旨在培养学生意志，通过本课的教学意在让学生认识到在危机时刻，只有坚强、镇定和智慧才能创造化险为夷的奇迹。建立学生的危...
教学目标：1．会认10个生字和1个多音字“屏”，会写8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。2．有感情地朗读课文，层层深入地理解科考队员面临的处境和他们的表现。理解：最后一根火...
教学目标：1、会认10个生字和1个多音字“屏”，会写8个生字，参照“我的词语库”自主积累词语。2、有感情的朗读课文，层层深入地理解科考队员面临的处境和他们表现。理解：最后...
教学准备：火柴、可可西里暴风雪图片或课件、生字卡教学时数：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，质疑导入：1、播放课件：可可西里山，又名可可稀力山。蒙语意为“青色的山梁”，藏语意为...-
