狼和小羊 教案
小学语文浙教版第四册 狼和小羊 教案
《狼和小羊》这篇课文，讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理力争，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们,狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼...
一、说教材《狼和小羊》是苏教版语文第三册第十课的一篇寓言故事，讲的是狼为了吃小羊而故意找碴，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们，狼的本性是凶残的，...
师：狼看见小羊在溪边喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎样的程度呢?课文第二节里有个词儿，谁能找出来?生：非常。师：对!狼非常想吃小羊。谁能把“非常”换成别的...
教学目标：1、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会本课生字和由生字组成的词语。教学...
教材分析：这则寓言记叙了狼为了吃小羊而故意找茬儿，小羊根据申辩，狼虽然理屈词穷，最终还是蛮不讲理地扑上去吃掉了小羊。通过这则寓言，作者告诉我们，狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这...
1、注重阅读感悟。“读”是阅读教学的主要活动，在这一教学片段中，“读”贯穿始终。首先让学生在读中发现问题，在读中解决问题。其次采用多种形式的阅读，如：自由练读、指...
一、导入新课，激发学习兴趣1,儿歌导入，说说对狼和小羊的了解。师举狼图并做敲门动作，同时唱：小兔子乖乖，把门儿开开。快点开开，我要进来。生听到熟悉的儿歌，马上接唱：不开不开我不开，妈妈没回来，谁...
教学目标：1、学会本课“狼、溪、脏、怜、争、辩、扑”这7个生字和由这些字组成的词语。认识“碴、逼、嚷”这3个字。2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。提高学...
教学要求1. 理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。2. 学会本课六个生字和由生字组成的词语，认识三个生字。3. 分角色，正确，流利，有感情地朗读课文。...
出处：宜昌市外国语实验小学教材分析《狼和小羊》是小学语文第四册第八单元中的一篇课文。这个单元是以“扬善、惩恶、对敌斗争要机智勇敢”为主题的。《狼和小羊》是一则寓言...
【教例】：师：哪位同学把课文第二节读一下？生：狼想吃小羊，就故意找茬儿……师：读得很流利，可是大家听出来没有，他不小心丢了一个字？生：他把狼很想吃小羊读成狼想吃小羊...
一、动画导入，板书课题师：小朋友们，老师知道你们都很喜欢看动画片。今天老师也带来了一段，同学门看屏幕。（放课文动画）师：片子放完了，你们知道片中讲的是谁和谁的故事吗？（生回答）师：对...
师：狼看见小羊在溪边喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎样的程度呢?课文第二节里有个词儿，谁能找出来?生：非常。师：对!狼非常想吃小羊。谁能把“非常”换成别的词儿?就是说，还可以说成...
师：狼看见小羊在溪边喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎样的程度呢?课文第二节里有个词儿，谁能找出来?生：非常。师：对!狼非常想吃小羊。谁能把“非常”换成别的词儿...
教学模式：激趣、研究、交流、创新、反思一、教学目标知识目标：读准本课的生字、新词，理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的。能力目标：让学生通过自主读书，合作探究理解课文内...-
