《狼和小羊》教学设计
教学目标：1、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会本课生字和由生字组成的词语。教学重、难点：理解...
日期：2016-03-21
一、导入新课，激发学习兴趣1,儿歌导入，说说对狼和小羊的了解。师举狼图并做敲门动作，同时唱：小兔子乖乖，把门儿开开。快点开开，我要进来。生听到熟悉的儿歌，马上接唱：不开不开我不开，妈妈没...
日期：2014-11-13
师：狼看见小羊在溪边喝水，就想把它吃掉。狼想吃小羊，它想到怎样的程度呢?课文第二节里有个词儿，谁能找出来?生：非常。师：对!狼非常想吃小羊。谁能把“非常”换成别的词儿?就是说，还可以说成狼...
日期：2011-09-05
教学模式：激趣、研究、交流、创新、反思一、教学目标知识目标：读准本课的生字、新词，理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的。能力目标：让学生通过自主读书，合作探究理解课文内容，培...
日期：2011-09-05
一、教学要求1?学会本课6个生字和由生字组成的词语。认识3个字。2?分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3?理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的...
日期：2011-09-05
教学目标1．使学生懂得像狼一样的恶人是蛮不讲理的，对这样的恶人光讲道理是不行的，如果碰上这样的恶人，只有机智勇敢地跟他斗争，才是正确妥当的办法。2．学会本课8个生字，理解13个词的意思...
日期：2011-08-24
第3课时(一)教学目标1．说说这个故事，完成作业本②。2．会用”非常“造句。(二)教学过程1．练习朗读课文。(1)师生分角色朗读。(2)指名三个学生分角色朗读。(3)扮角色...
日期：2011-08-24
第一课时教学内容：初读课文，认识生字。教学目标：1、读通课文，读准字音。2、认识本课生字，能口头组词，理解意思。教学重点：读通课文。教学难点：读准字音。教学准备：小黑板。教学过程：一、揭示课...
日期：2011-08-19
目的要求1、知识掌握目标：1）、通过理解课文内容，让学生懂得像狼一样的坏人总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。2）、理解本课新词：找碴儿、争辩、龇等学会生字：喝、弄、冲、争...
日期：2011-08-19
教学目标：1、理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的。2、能分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3、学会本课生字和由生字组成的词语。教学重难点...
日期：2011-08-19
教材简析：这篇童话故事讲的是狼和小羊之间发生的事。它告诫我们：狼的本性是不会改变的，不能对狼抱有任何幻想，应当勇敢地同它进行斗争。教学目的：1. 理解课文内容，了解狼的以强欺弱、没理狡三分的霸道作...
日期：2011-08-19
教学目标：1． 深入研读课文，理解课文内容，感受狼的凶恶、狡诈、不讲道理；小羊的天真、善良的形象；能有感情地朗读课文。2． 积累词语，会用表示因果关系的句式推理，发展思维。3． 领会寓意...
日期：2011-08-19
一、教学要求1?学会本课6个生字和由生字组成的词语。认识3个字。2?分角色正确、流利、有感情地朗读课文。3?理解课文内容，使学生认识到狼的本性是凶残的，对狼这样的坏家伙只讲道理是不行的...
日期：2011-08-18
教具：课件学时：２课时教学步骤：第1课时一、揭题：课件：老师给你们带来了2个小动物，你喜欢谁？这节课我们学习关于它的童话。二、初读，了解课文大意。1、要求学生看汉字轻声自由读课文，不认识...
日期：2010-02-24
