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世界上最响的声音

(三年级下册)
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世界上最响的声音 教案

  • 小学语文湘教版第六册 世界上最响的声音 教案

  • 湘教版:语文三下《世界上最响的声音》相关资料


    1.响度响度,又称声强或音量,它表示的是声音能量的强弱程度,主要取决于声波振幅的大校声音的响度一般用声压(达因/平方厘米)或声强(瓦特/平方厘米)来计量,声压的单位为帕(Pa),它与基准声压比值的对数值...
  • 湘教版:三年语下《世界上最响的声音》相关资料


    绝大多数研究人类起源的专家认为:通过口语进行交流,是人类区别于其他动物的最显著的特征。一些科学家曾成功地训练黑猩猩使用复杂的手势或辅助工具交流信息,但无论怎样训练,这些人类的远亲始终...
  • 湘教版:三年语下《世界上最响的声音》教学反思


    安排这篇阅读短文的目的是让学生了解噪音的危害,并自觉消除噪音。课文的童话型语言生动,寓有童真童趣。然而如何让学生真正走进文本,理解内容。我设计了好几种教学方案,但效果都不怎么明显。于是随意...
  • 湘教版:三年下册语文《世界上最响的声音》读后感


    今天,我们学了《世界上最响的声音》这篇课文,这一课讲的是从前有一座砰砰城的国家,里面有一个喧闹王子,很喜欢响的声音,他想在十八岁生日的时候,听到世界上最响的声音。结果,在生日那天,他却听见了...
  • 湘教版:语文三下《世界上最响的声音》教案


    教学目标:知识与能力:指导学生有感情地朗读课文;理解课文内容。 会用“---听到了---听到了---听到了---”句式说话。过程与方法:引导学生联系生活实际大胆想象,让学生在读中...
  • 湘教版 三年级下册《世界上最响的声音》教学反思


    安排这篇阅读短文的目的是让学生了解噪音的危害,并自觉消除噪音。课文的童话型语言生动,寓有童真童趣。然而如何让学生真正走进文本,理解内容。我设计了好几种教学方案,但效果都不怎么明...
  • 湘教版 三年级语文下《世界上最响的声音》教学反思


    学生进入三年级后要学习略读课文,这里的略读课文是指有一定的方法进行阅读,粗知文章大意。《世界上最响的声音》这篇课文主要讲述砰砰城王子想在生日那天听到世界上最响的声音,却在从来没有过的安静中听到了...
  • 湘教版三年级语文下《世界上最响的声音》课堂实录


    课时目标:1、指导学生有感情地朗读课文;理解课文内容,对学生进行环保教育。2、会用“……听到了……听到了………听到了……”句式...
  • 湘教版语文三下:《世界上最响的声音》教学设计


    【教材分析】:本课讲在噼里啪啦城,喧闹王子过生日的时候想听到世界上最响的声音,可他却意外地得到了“安静”这个礼物。后来,噼里啪啦城里不再噼里啪啦响了。故事可读性强,有利于阅...
  • 湘教版语文三下:《世界上最响的声音》教学设计


    教学要求:一、通过教学进步门生累积文句的本领。二、浏览《世界上最响的声音》,培育门生的浏览兴致,扩大门生对声音的了解。三、磨炼门生收集、处理信息的本领和合作意识。四、学习怎么样把字写整齐教学进程...
  • 湘教版三下:《世界上最响的声音》教学设计


    教学目标1. 感受噪音的危害和轻言细语的美好。2. 让孩子养成轻言细语的好习惯。教学重难点1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。2.养成轻言细语的好习惯。教学准备:课件教学安排:1-2课...
  • 湘教版三年级下:《世界上最响的声音》教学设计 1


    教学目标1. 感受噪音的危害和轻言细语的美好。2. 让孩子养成轻言细语的好习惯。教学重难点1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。2.养成轻言细语的好习惯。教学准备:课件教学安排:1-2课时教学过程一、讲故事从...
  • 湘教版三年级下:《世界上最响的声音》教学设计


    教学目标:1、有感情地朗读课文,理解课文内容。2、会用“……听到了……听到了……听到了……”说话。3、领悟安静的环境能改变人...
  • 《世界上最响的声音》教学设计


    教学要求:1、通过教学提高学生积累词句的能力。2、阅读《世界上最响的声音》,培养学生的阅读兴趣,扩展学生对声音的认识。3、锻炼学生搜集、处理信息的能力和合作意识。4、学习怎样把字写整齐...
  • 湘教版:《世界上最响的声音》教学设计


    教学准备:教学课件:录音和拓展题教学过程:一、谈话导入同学们,我们前面学过一篇童话故事《一条新裙子》,因为有了这条新裙子,使得又脏又乱的盖茨城变得……?那么,我们再来学习一篇童话...
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