早发白帝城 教案
小学语文西师大版第三册 早发白帝城 教案
西师大版小学二年级上《早发白帝城》教学反思
“语文的着眼点不在于理解课文内容，而在于培养学生理解和运用语言文字的能力”这是语文教学的根本目的。这首诗的教学，就力求体现素质教育和传承经典文化的思想，充分发挥学生的主体作用，调...西师大版语文二年级上《早发白帝城》教学反思
唐诗《早发白帝城》是李白的一首作品。该诗画面明丽，语文形象，情感欢悦，意韵畅达，描写了从白帝城到江陵的一路春色，表达了诗人喜悦欢快的心情。怎样在课堂教学中指导学生有效阅读，升腾情感，并能举一反...西师大版小学语文二年级上《早发白帝城》教学反思
作为一名新教师，初登讲台没有经验，尽管每节课都认真准备，却总有“为什么就讲不好呢？”的困惑。最近，学校组织每年一届的“星光杯”课堂教学评优大赛，可以自由选择...西师版二上：《早发白帝城》导学案
学习目标：1 学会本首古诗中的生字新词。2 在弄懂词句意思的基础上，了解诗歌内容，体会思想感情。3 能正确、有感情的朗读古诗。课前我知道预习学案一、自学生字词，自由朗读本诗，要求读...西师版二上：《早发白帝城》教学设计
设计理念本教案体现了师生、生生之间的交流，体现了自主、合作、探究的学习方式。1?课前课后让学生搜集资料，学习探究的方式，学会自己查阅，扩大学生的视野，感受自我学习的乐趣，从小知道学...西师版第三册：《早发白帝城》课文
早发白帝城李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。《早发白帝城》“猿啼”辩——古诗注释献疑
关于《早发白帝城》中“两岸猿声啼不妆的注释，人们普遍采用“两岸猿的叫声不断（或不止）”给以注释，小学语文七册参考书亦然。我以为此种提法于情不符，于理不合，当译作“两岸那一...《早发白帝城》猿声为何啼不住
“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”李白这首情景交融、有声有色的绝句，表达了诗人轻松愉快的心情，也反映出轻舟飞驶的状态。为什么“两岸...《早发白帝城》“一日还”的“还”字
问：《早发白帝城》有“千里江陵一日还”的诗句。对于“还”字有的解释为“回到”，诗人是从白帝城出发的，到达江陵怎么能说是“回到”呢...《早发白帝城》课堂教学实录 1
２４ 古诗两首早发白帝城 （唐～李白）朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。教学实录师：同学们已经学过不少古诗，现在，请你们自由背诵你最喜欢的那一首...《早发白帝城》课堂教学实录
课文简介：《早发白帝城》是李白一篇极富浪漫主义色彩的诗歌，这首诗是作者在唐肃宗乾元二年（759），因受牵连蒙冤获罪，流放夜郎，行至白帝城，遇赦，乘船返回江陵途中所作。诗中强烈地表现出作者急切高兴的心...西师版：《早发白帝城》教案
教学目标:知识与技能：1、用自己喜欢的方法认识7个生字，会书写8个生字，学会多音字“还”。2、理解古诗内容，体会思想感情，了解祖国山河的壮丽。3、有感情朗读古诗，背诵古...西师版：《早发白帝城》教案
设计理念本教案体现了师生、生生之间的交流，体现了自主、合作、探究的学习方式。1?课前课后让学生搜集资料，学习探究的方式，学会自己查阅，扩大学生的视野，感受自我学习的乐趣，从小知道学...-
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