春节，你不要走 教案
小学语文西师大版第三册 春节，你不要走 教案
教学目标：1、认识12个生字，工整、美观地书写8个字。2、结合上下文理解部分词语，在有感情地朗读中积累词语，感悟4个排比句的语言美。3、体会春节的快活、热闹。教学重点：引导学生有感情地诵读课文。教学难...
教学目标：1、认识12个生字以及由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文，了解春节丰富多彩的活动，感受春节的快乐，激发对春节的喜爱之情。教学重点：认读生字词语。教学难点：引导学生有感情地朗读课文...
社会效应经济春节不仅是中国最重要和最具文化内涵的节日，更是推动产业经济和内需消费的重要内驱力。春节期间，人群、金融、物资、信息、艺术的大规模流动，带动了文化、商业、交通、旅游、电信、金...
历史发展节日起源春联 关于春节的起源有说法诸多，其中有几种较具代表性的说法，如春节源于腊祭、源于巫术仪式说、源于鬼节说等，但其中被普遍接受的说法是春节由虞舜时期兴起。公元前2000多年的一...
春节是指汉字文化圈传统上的农历新年，俗称“年节”，传统名称为新年、大年、新岁，但口头上又称度岁、庆新岁、过年，是中华民族最隆重的传统佳节。在春节期间，中国的汉族和一些少数民族都要举...
古时春节曾专指节气中的立春，也被视为是一年的开始，后来改为农历正月初一开始为新年。一般至少要到正月十五（上元节）新年才结束，但在民间，传统意义上的春节是指从腊月的腊祭或腊...
设计理念以学生为主体，给学生充分的自主、探究、合作的学习机会，通过自读、自悟、师生合作、生生合作、探究交流，分享学习的乐趣。在教学中，主要以识字为基点，通过反复朗读、描画、...
说设计以学生为主体，给学生充分的自主、探究、合作的学习机会，通过自读、自悟、师生合作、生生合作、探究交流，分享学习的乐趣。在教学中，主要以识字为基点，通过反复朗读、描...
学习这篇课文的重点是引导学生有感情地诵读课文，借助生动有趣的插图，体会春节的快活、热闹，感受孩子们盼春节、爱春节、挽留春节的思想感情。对于《春节，你不要走》这节课我是这样思考设计的：一开始从谈...
设计理念以学生为主体，给学生充分的自主、探究、合作的学习机会，通过自读、自悟、师生合作、生生合作、探究交流，分享学习的乐趣。在教学中，主要以识字为基点，通过反复朗读、描画...
教学目标：1、认识12个生字。2、结合图片、上下文理解部分词语，在有感情的朗读中积累词语。教学重点、难点：1、引导学生有感情地诵读课文，借助插图，体会春节的快活、热闹，感受孩子们盼望春节、爱春节、...
★ 年画最早起源于门神画，自汉朝以前就已经有了。晋代的《荆楚岁时记》记载：“贴画猫鸡户上，悬苇索于其上，插桃符其旁，百鬼畏之”。与此相关的还有神荼、郁垒缚鬼的传说。到了唐代，...
教学目标：1、认识12个生字。2、结合图片、上下文理解部分词语，在有感情的朗读中积累词语。教学重点、难点：1、引导学生有感情地诵读课文，借助插图，体会春节的快活、热闹，感受孩...
教学目标：1、认识12个生字以及由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文，了解春节丰富多彩的活动，感受春节的快乐，激发对春节的喜爱之情。教学重难点：1、认读生字词语2、引导学生有感情地...-
