学习这篇课文的重点是引导学生有感情地诵读课文，借助生动有趣的插图，体会春节的快活、热闹，感受孩子们盼春节、爱春节、挽留春节的思想感情。

　　对于《春节，你不要走》这节课我是这样思考设计的：一开始从谈话引入（你喜欢过春节吗？为什么？）让学生在个性化的体验中自主交流、自主学习，在情感的共鸣中进行语言文字的训练。接着以培养学生学习习惯为目的，给学生创造一种和谐愉悦的氛围，让学生在和生字娃娃见面的情境创设中，让每个学生都动起来，在兴奋愉悦的氛围中，在欢快的读书活动过程中，多角度、全方位地感受、体验学习、生活、实践的乐趣。指导学生带动作带着高兴愉快的心情读书，体会春节的欢快热闹。辅导学生初读、诵读、精读、美读，把握了以阅读教学为重点，突出了以读为主线的训练，达到了乐中读，读中练的目的。然而这节课还有许多不足，我觉得在多媒体教学环节的展示和呈现上还不够充分，不够激活。我想在今后的教学中，要树立科研意识，不断适应，不断发展，不断创造，不断研究，在创造中体验成功的快乐，在研究中提升自己的教育教学能力，形成适合自己的教学风格和模式