高斯智断瓶中线 教案
小学语文西师大版第九册 高斯智断瓶中线 教案
高斯智断瓶中线一天,高斯顶着烈日,匆匆往学院赶去。突然,一群人拦住了他的去路。为首的一位对高斯说:“听说你是个天才,我们有一个小小的难题,你敢不敢接下来?”说着,他拿出一个玻璃瓶,...
教材简析《高斯智断瓶中线》为我们讲述的是德国著名数学家、物理学家和天文学家高斯年轻时的故事。故事先讲在高斯顶着烈日上学的途中,一群人出了一个难题,要高斯不打开瓶塞,把...
一、引入课题1. 同学们听说过太阳灶吧,人们用一种装置将太阳光聚集在一起,利用它来替代煤、电等能源为人类做贡献。今天我们来读一个与利用太阳光有关的故事。2. 揭题,板书课题:高斯智断瓶中线。(...
教学目标1. 运用学过的方法学会本课生字,并能工整书写。2. 读懂课文,感受高斯的聪明才智。3. 学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法。教学准备教师:太阳灶的有关知识。学生:搜集与故事有关的资料...
教学目标1. 运用学过的方法学会本课生字,并能工整书写。2. 读懂课文,感受高斯的聪明才智。3. 学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法。教学准备教师:太阳灶的有关知识。学生:搜集...
教学目标1. 运用学过的方法学会本课生字,并能工整书写。2. 读懂课文,感受高斯的聪明才智。3. 学习前面部分描写为后文做铺垫的表达方法。教学准备教师:太阳灶的有关知识。学生:搜集...
感 悟①快速默读(1~6段),找出描写太阳的句子,想一想它在文中起的作用。直接描写太阳光的句子:(1)一天,高斯顶着烈日,匆匆往学院赶去。(2)太阳光是那么的强,那个玻璃瓶偏偏放在炎炎烈日下。间接描写太...
本课《高斯智断瓶中线》为我们讲述的是德国著名数学家、物理学家和天文学家高斯年轻时的故事。故事先讲在高斯顶着烈日上学的途中,一群人出了一个难题,要高斯不打开瓶塞,把瓶中线弄断;接着讲正当高斯一...
教学设计一建议本课教学用1~2课时。解读与提示* 第1段:介绍故事的起因。“顶着烈日”为后来的智断瓶中线做铺垫。“匆匆往学院赶去”,在这种情况下高斯也能停下来解决别人的难题,...-