大自然的语言 教案
小学语文浙教版第七册 大自然的语言 教案
浙教版语文四年级上册《大自然的语言》相关资料
农业谚语：雨中闻蝉叫，预告晴天到。早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨常麻雀囤食要落雪。蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如...浙教版小学四年级语文上册《大自然的语言》教案
教学目标1．学会本课的4个生字，能据词读准多音字假的读音；理解10个新词语的意思。2．能把反问句改写成陈述句，能仿效例句用只要……就能……写句子。3．能背诵课文...浙教版小学四年级上册《大自然的语言》教案
大家好,今天我执教的课文题目是《大自然的语言》，有的老师看到这个课题可能会觉得似曾相识，因为浙教版第七册就有一篇《大自然的语言》，但是里面的内容是不一样的。今天执教的这首小诗选自...浙教版四上：《大自然的语言》教学设计
教学目标：1、认字4个，写字5个。2、正确、流利有感情地朗读诗歌，背诵并仿写诗歌。3、理解诗歌内容，使学生领略大自然语言的神奇，激发学生探索大自然语言的兴趣。教学重难点：使学生...《大自然的语言》教学片断赏析
【教例】四年级《大自然的语言》这是我校青年教师张旗在“嵊州市名师专修班”课堂教学展示活动中的一个教学片段：师：“大自然在蓝天写着，秋天已在人间。”请大家想象一下，秋天到了，你眼...《大自然的语言》教案设计之二
教学要求：1.学会9个生字和11个词语，认识6个字。2.能正确流利地朗读课文。通过读课文知道课文中大自然的语言指的是什么，从而了解一些自然现象，初步感受大自然的奇妙，激发学生热爱大自然的...《大自然的语言》教案设计之一
一、生词引入，解题激趣1．出示生词(语(Yǔ)言)，谁能把这个生词读一读?这两个字有什么共同点?(都有个“口”)，说明和什么有关呢?(嘴巴、说话)2．CAI课件展示，解题激趣。(1)CAI课件分别展...《大自然的语言》
别以为人才说话，大自然也有语言。这语言到处都有，睁开眼就能发现。你看那天上的白云，这就是大自然的语言。如白云飘得高高，明天准是个晴天。你看那地上的蚂蚁，这也是大自然的语言。如蚂蚁忙着搬家，...《大自然的语言》教学设计之二
教学要点：１、学会本课的３个生字、理解“准是、编队”等词语。能把反问句改成陈述句。２、能用读儿童科普文章的方法读懂课文，培养爱大自然爱科学的兴趣。３、初步背诵二、五...《大自然的语言》教学设计之一
预设目标：1、感受大自然无穷的奥秘和乐趣，培养热爱大自然、热爱科学的兴趣。2、读懂课文中介绍的五种大自然的语言，根据自己的生活经验补充，仿写诗歌。收集有关天气变化的谚语，丰富自然科学...《大自然的语言》教学案例之五
教学目标1．学会本课的4个生字，能据词读准多音字假的读音；理解10个新词语的意思。2．能把反问句改写成陈述句，能仿效例句用只要……就能……写句子。3．能背诵课文。4．能用阅读...《大自然的语言》教学案例之四
一、教学目标1、学会本课的2个生字；理解4个新词语的意思。2、能把反问句改写成陈述句，能仿照例句用“只要……就能……”写句子。3、能背诵课文。4、能用读儿童科...《大自然的语言》教学案例之一
教学目标：1、学会本课的3个生字，掌握五种大自然的语言；2、把反问句改为陈述句，有感情地朗读课文，初步培养收集资料和处理资料的能力；3、激发学生爱科学、爱自然的情感。教学重点：读中积累诗歌的语...《大自然的语言》教学案例之三
【教学重点】一、学习生动地有条理地说明事物。二、学习写读书摘要。三、了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义，激发观察大自然的兴趣。【教学时间】两课时。第一课时（一）导入新课...《大自然的语言》教学案例之二
一、生词引入，解题激趣1．出示生词(语(Yǔ)言)，谁能把这个生词读一读?这两个字有什么共同点?(都有个“口”)，说明和什么有关呢?(嘴巴、说话)2．CAI课件展示，解题激趣。(1)...-
提供资料 论坛交流 在线提问
