我和祖父的园子 教案
小学语文苏教版第十册 我和祖父的园子 教案
教学目标:1、 有感情的朗读课文。2、 理解课文内容、体会作者心情。3、 感受作者眷恋童年美好生活和怀念亲人的思想感情。4、 感悟作者的表达方式。教学重点:理解课文内容,体会作者在园子里自由自在、...
师:今天我们继续学习《我和祖父的园子》。文中的小萧红是一个儿童,文中回忆了她的童年的故事。我想问一下,你是儿童吗?生:我算是少年了吧!生:我觉得我是少先队员,我不是儿童。师:那哪...
教学目标:基础知识积累认识8个生字,读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、锄头、倭瓜、水瓢、圆滚滚、一动不动”等词语。方法与能力理解课文内容,体会作者的心情,感悟作者的表达方式。...
萧红(1911-1942),中国近现代女作家,“民国四大才女”之一,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。乳名荣华,学名张秀环,后由外祖父改名为张廼莹。笔名萧红、...
课文《我和祖父的园子》节选自现代优秀发作家萧红的自传体小说《呼兰河传》。主要写了“我”幼时和祖父在园子里自由生活的情景,具体而又生动地表现了 “我”的好奇、贪玩和...
说教材:《我和祖父的园子》节选自现代女作家萧红的自传体小说《呼兰河传》。这是苏教版语文第十册第五单元——“亲情依依”中的一篇讲读课文。课文重点描写了作者在园中自由自在的童...
说教材:《我和祖父的园子》是苏教版语文第十册第五单元——“亲情依依”为主题的一篇讲读课文。课文重点写了作者在园中自由自在的童年生活跟着祖父在园中,栽花、拔草、种白...
《我和祖父的园子》是小学语文苏教版五年级下册第五单元的教材。课文通过质朴的景物与事件的抒写,彰显着自然、自由的情愫。文本的语言明白如话,通俗易懂,值得揣摩的是第13自然...
一、品读园中之景,感受园中的“自由”1、走进祖父的园子,思考:这篇文章主要写了什么?哪些自然段是讲我和祖父在园子里看到的景象?哪些自然段是讲我和祖父发生的一些有趣的事...
一、词语教学真“古怪”师板书:我和祖父的园子师:(面向学生,满面笑容)同学们,知道我姓什么吗?生:(齐答)姓薛。师:课前,老师已经告诉你们了。下面请三位同学上黑板,每人一支粉笔,下...
第一课时课前谈话师:请问你们是几班的?生:八班师:八班,很厉害了。我们五年级一共几个班?生:八个班。师:还有没有比五年级班多的年级,四年级几个班?生:不知道。师:三年级几个班?生:六个班...
课题19 我和祖父的园子一、教材解读:《我和祖父的园子》是国标本苏教版五年级下册的一篇课文,节选自萧红的回忆性长篇小说《呼兰河传》。课文描写了“我”童年时代跟随祖父在园子里劳动的情景,表现...
【学习目标】1、有感情地朗读课文。2、感受作者在园子里的自由美好,和“我”在园中的活动,3、体会作者童年生活的快乐和自由,感悟祖父给作者那深深的爱和温暖,以及作者对祖父的怀...
教学中抓住词语让学生去感受,文中许多ABB的词语如“胖乎乎、圆滚滚、蓝悠悠”都很优美,体现了作者别样的情感,学生在读的过程中都体会到了,有学生说这样的蜜蜂抱在手里一定...
《我和祖父的园子》节选自萧红《呼兰河传》。文章通过描写我跟随祖父在园子里劳动情景的描写,表达出作者对童年生活的眷恋和对亲人的怀念。教学这篇散文时,让学生感受快乐的气氛...-