《猫》 教案
小学语文浙教版第九册 《猫》 教案
北京版语文五年级上册《猫》说课设计
说教材《猫》这篇课文细致、生动地描述了猫的古怪和它满月时的淘气可爱，全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。本文的语言优美，浅显易懂。课文先从三个方面具体表现猫的性格古怪：讲它既老实又贪玩，既贪玩...北京版小学五年级上册课文《猫》教学反思
在教学《猫》一文时，我实施了探究性研读的方法，学生的学习有不少的创意。具体作法如下：一、整体感知，质疑探究《猫》一文结构层次清晰、行文精悍，语言表达独特。我放手让学生反复朗读，从整...北京版语文五年级上册《猫》说课稿
教学目标★阅读分析三只猫的个性、命运异同；★阅读感受作者对三只猫的思想感情；★阅读揣摩作者写作此文的手法和目的。教学重难点★赏析作者对于三只猫不同个性的语言描写。★感受作者对三...北京版小学五年级上册《猫》教学反思
我在教学《猫》这篇课文的时候，发现文章构思精巧，意味隽永，针对文本的这一现状，我教学设计考虑的重点，是如何在课堂上让学生更充分地占有学习时间，让学生得到更规范有效的语言训...北京版小学语文五年级上册课文《猫》教学反思
《猫》一文是著名作家老舍的经典之作。作者通过观察大黄猫的神态、动作，倾听猫的叫声以及小猫的淘气来表达对猫的一片喜爱之情，把猫的古怪性格及小猫的可爱形象描写得栩栩如生。...浙教版五上：《猫》教学案例
教学目标知识与技能1、学会本课13个生字，能正确读写词语。2、了解作者是怎样抓住猫的特点来描写的。3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，学习作者真实、具体的表达方法。过程与...北京版五上：《猫》教学设计
教学目标］1、 掌握13个生字，理解“无忧无虑、任凭、丰富多腔、遭殃、责打”等词语。有感情地朗读课文。2、 理解课文内容。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己喜欢的段...《猫》说课稿
《猫》是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条理清晰，以风趣亲切，通俗晓畅的语言，表现了猫的性情，字里行间流露出作家对猫的喜爱之情。在教学本文时应该抓住两个要点：一是要深入理解作家...人教新课标七册《猫》说课设计
一.解读教材：（即说教材）第一课时重点扫除阅读障碍，读准读通，整体感知文本“美”教学目标:1.通过阅读引导学生理解课文内容从而达到正确流利有感情地朗读课文的目的２、学...浙教版五上册《猫》练习设计
一、看拼音写词语。Zāo yāng zhú jiàn táo qì jìn zhí rèn píng( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、分辨带点字的读音。的确( )(de dí d...浙教版五上册《猫》第二课时 教案（二）
一、教学目标1 有感情地朗读课文第一段，体会猫的古怪和可爱。2 学习“可是”的写法，仿写一段话。3 用“摘录法”概括第一段段落大意。二、教学过程（一）整体感悟课文1 导入：很多同学都...浙教版五上册《猫》第二课时 （一）
一、学习第一段，体会猫的古怪。１、自由轻声朗读第一段，想想你读懂什么？２、指名学生说说读懂什么。板书（卡片）：老实贪玩尽职勇猛高兴时温柔可亲胆小古怪不高兴一声也不吭３、读板书。４、出示：____...浙教版五上册《猫》教案（四）
教学要求：1．使学生了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。2．训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提...浙教版五上册《猫》教案（二）
【设计理念】力求突出课文所蕴含的人文精神——作者对小动物的喜爱之情。以研究性阅读突出学生的主体地位，强调学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力；同时也不忽...浙教版五上册《猫》教案（三）
教学目标：１、使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣。２、给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容。３、...-
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