浙教版五上：《猫》教学案例
教学目标
知识与技能
1、学会本课13个生字，能正确读写词语。
2、了解作者是怎样抓住猫的特点来描写的。
3、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，学习作者真实、具体的表达方法。
过程与方法
理解重点词句，反复朗读课文，了解作者的怎样具体生动地描述成年猫的古怪和小猫的淘气可爱。
情感态度与价值观
培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
重点、难点
重点：通过理解和朗读重点词句，了解作者是怎样抓住猫的什么特点来描写的。
突破方法：教师提出问题，引导学生围绕这些问题自读自悟，讨论交流，理解课文内容。
难点：在教师的指引下，学生讨论探究，学习作者真实、具体的表达方法，体会课文蕴含的感情。
突破方法：教学中抓住两个环节：1、找总起句并理解句子的意思。2、找出并理解重点词句是如何表现中心的。引导学生学习讨论，最后归纳，突破难点。
教法与学法
师：朗读教学和文字训练教学。
生：读中感悟，语言训练促理解。
教学准备
搜集猫的资料、生字卡片、多媒体、猫的挂图。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
课时目标
1、学会本课生字新词。
2、初步了解课文内容，读通、读顺课文。
一、导入新课
1、猜谜语引出谜底鈥斺�斆ā�
2、出示猫的挂图。
3、认识猫的种类。（家猫和波斯猫）
4、教师归纳。
5、今天我们就来学习著名作家老舍先生写的课文《猫》。
二、学习生字
1、投影生字卡片，让学生认读。
2、教师范读正音。
3、请小老师领读。
4、开火车读，男女生赛读。
三、学习课文
1、全班有感情地朗读课文。
2、理清条理。
（1）、作者分别写了什么时候的猫？分别体现在哪几个自然段中？
猫大的时候（第1~3自然段）
猫小的时候（第四自然段）
（2）、每个自然段各写了猫的什么特点？
第一自然段：猫的性格实在有些古怪。
第二自然段：猫高兴与不高兴时的表现。
第三自然段：猫胆小而又勇猛的特点。
第四自然段：猫小时候很淘气。
3、学习课文第四自然段
(1)、自学第四自然段，读懂什么就说什么。
学生汇报自学情况。
（2）、根据学生的汇报，教师引导朗读。
（3）、归纳引导。
A、如此淘气的猫，如果是你家的猫，你会怎样评价它？根据教师的提示说一说。这是一只（ ）的猫。
B、老舍先生又是怎样评价它的？从文中找出两个词语来评价。（生气勃勃、天真可爱）
C、你读了课文，觉得老舍先生对猫产生了怎样的感情？（喜欢、喜爱）
D、请大家一起带着喜欢的感情朗读第四自然段。
四、小结
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