小池
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《小池》 教案
小学语文鲁教版第二册 《小池》 教案
设计理念：新课程标准要求教师必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，想象力，充分激发学生的学习兴趣，珍视学...
教学目标：1.认识并且会写4个生字。2.朗读并背诵古诗。3.理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。4.引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行审美教育，培养学生的想象能力，激发学...
一、教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课6个生字，绿线内的字只识不写；3. 认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。4．感受春天来到时小池塘的明丽，激发学生对大自然的热爱。二、...
一、教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2．学会本课6个生字，绿线内的字只识不写；认识三个偏旁，理解由生字组成的词语。3．感受春天来到时小池塘的明丽，激发学生对大自...
一、教学设想：《小池塘》是国标本苏教版小学语文第二册中的一篇阅读课文。这是一篇文字优美、形象生动、想象丰富、意境优美的散文。它描写了春天到来时小池塘的美丽景象。课文运用拟人化手法，赋予静态...
说教材《小池》是七言绝句，作者是南宋诗人杨万里。在这首诗里， 诗人以清新活泼的语言描写了涓涓细流，浓密树阴，清澈的水面，初 露尖角的小荷，停落的蜻蜓这些景物的描写，形象...
【片段１】师：我们已经学过好几首古诗了，想一想当时怎么学的？说一说你准备怎样学习今天的这首诗，好吗？生：要把诗读熟，了解它的意思。生：还要会背诵。生：还要认识生字。生：还要会有感情的...
原诗：小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。【改写文】悬崖上的两股清泉悬空而下，喷珠溅玉，蜿蜒十里。泉水无声 地从山岩缝里涌出，在一堆堆...
现在的小学生阅读面是比较广的，许多学生的家庭教育也很好，特别是一些古诗之类的，很多学生都会背的。所以我们的教学完全没有必要一定要从零开始。按照学生的的已有基础进行教学，也是...
鲁教版小学语文一年级下册《古诗两首》中的《小池》这首诗，一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间...
本次听评课中，我执教《小池》一课，课后只有一个感觉“弄巧成拙”。从备课到上课完全是两个不同的感觉，备课如空中楼阁，高高在上，接不到地气，上课过于注重环节，忽略学生。可以说是上课...
在上古诗《小池》时，我让学生就课文提出自己的问题。一个学生提出了一个出人意料的问题：“小荷才露尖尖角”中的“荷”是荷花还是荷叶呢？接着出现了一段比较有意思的&l...
《新版课程标准解析与指导》中明确指导低年级古诗教学：古诗教学要以读为主，先读通、读懂，再读出形、读出韵。然后要以趣激情，以情促思。低年级学生的思维能力尚未充分发展，但情感表现得相当丰富。他们...
小学语文教材中选取的古诗词大都是千百年流传下来的语言精华，是中华文化的瑰宝。人教版第二册语文课本第一单元课文里的《春晓》《村居》让幼年的孩子们在古诗里感受春天的鸟语花香、杨...
《小池》一诗作者通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一幅充满生活情趣的生动画面，根据教材的特点和低年级的认知水平，我觉得在教学中可以这样去做：一．淡化...-
