金色的脚印 教案
小学语文鲁教版第十册 金色的脚印 教案
教学目标：1. 理解课文内容，体会狐狸一家及它们与正太郎之间的感情，懂得与其他生命互爱互助，和睦相处。2．能有感情地朗读课文。3．揣摩作者如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实写具体的。教学...
教学目标：1、解句子的含义，体会作者表达的思想感情。2、有感情地朗读课文。3、能把最受感动的场景或细节描述下来。4、了解正太郎与狐狸一家发生的故事，感受人与动物之间互相信任、互相...
教材分析：《金色的脚臃（人教版六年级上册第七组）这篇课文讲述了一个人与动物的传奇故事：小男孩正太郎的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸出去，冒着生命危险住在正太郎家...
《金色的脚臃是新编小学语文第十册教材。这篇略读课文讲述了一个人与动物之间的传奇故事，尤其受到小朋友的青睐：小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法要救小狐狸...
《金色的脚臃是篇略读课，文章讲述了小男孩正太郎与动物的传奇故事，赞美了人与动物之间相互信任，相互帮助，和谐相处的美好关系，也展示了动物之间生死相依的浓浓亲情。由于这是篇略读课，我...
《金色的脚臃是人教版教材四单元中的一篇文章，课文主题是人与动物，讲述的都是关于人与动物之间发生的真情、和谐的故事。《金色的脚臃以老狐狸救小狐狸、正太郎与老狐狸一家之间的情感变化为线...
金色的脚印是日本作家椋鸠十创作的一部儿童文学作品。主要内容为：小男孩正太郎家的佣人从山里捉回一只小狐狸，两只老狐狸想尽一切办法要救小狐狸出去，它们冒着生命危险住在正太郎家的地板下面照顾...
1、教学背景分析一、背景分析：1、学习内容分析《金色的脚臃是京版小学语文实验教材第10册第四单元的第二篇精读课文。本单元的训练重点是指导学生用自己的话描述感人的情景或细节，写出自己...
狐狸与小公鸡有一天，狐狸在场院附近觅食，看小公鸡呆在草垛上。“我从来没见过像你这样漂亮的鸡儿，”狐狸说，“当然，你父亲除外。我过去和它很熟。它的嗓子多么好哇。我想我们再也听不到那...
作品赏析《金色的脚臃院子里的雪冻得硬邦邦的，刮着寒冷的风。风透过窗户纸上的窟窿眼儿,咝咝作响。夕阳淡淡地照在仓房的墙上。挂在墙上的干菜发出沙沙的响声。在墙角，一只小动物长条条地卧在那里，调皮的...
孩提时代，椋鸠十随其经营牧场的父亲整天与动物玩耍，还常随其父亲上山打猎。一有空闲，便缠着父亲以及其他打猎好手给自己讲他们的狩猎故事和饲养野生动物的经历；椋鸠十一边听一边暗记，经过...
椋（liáng）鸠（jiū ）十，原名久保田彦穗。一九零五年出生在长野县赤石山脉的主峰———鬼面山山脚下的乔木村。 他是日本著名的儿童文学家，其代表作有《独耳大鹿...
一般所说的狐狸，又叫红狐、赤狐和草狐。它尖嘴大耳，长身短腿，身后拖着一条长长的大尾巴，全身棕红色，耳背黑色，尾尖白色，尾巴基部有个小孔，能放出一种刺鼻的臭气。狐狸生活在...
憧憬美好，进行小练笔。（课件播放音乐。）教师巡视。师插话1：你想用哪一个细节描写，哪一个动作来展现这文字的魅力。生：傍晚，落日的余晖透射进树林里，正太郎在树林中散步，不知从何处赶来...
细读文本，体会主人公之间的情感，感受文本主旨。师：好，我们来看。老狐狸，正太郎为了救小狐狸，他们两者都做了很多很多，可以说是难分高低，不想上下，你能说，谁的功劳大一点吗？很不好说，是吧！好，...-
