一条大蟒蛇 教案
小学语文沪教版第三册 一条大蟒蛇 教案
有幸执教了责任杯实践课《一条大蟒蛇》，本课的设计意在改进教学中的两点不足：创设情境感悟课文以及过渡语言《一条大蟒蛇》这篇课文所讲述得内容离学生比较远，学生对大蟒蛇不了解，对文中所描...
教学目标：1、学会本课8个生字“暑、突、粗、舌、疾、伤、捕、杀”；积累6个词语“突然、暑假、眼疾手快、捕杀、保护、碗口粗”；在田字格里正确书写并识记6个汉字“粗、暑、突、...
蟒蛇为中国产最大的蛇，体长3—7米，重数十公斤。头小，吻端扁平，通身被覆小鳞片，腹鳞窄，尾短，肛孔两侧有爪状的角质物，为后肢痕迹，雄性更显著。头背有对称的大鳞片，吻鳞及前两枚上唇...
《一条大蟒蛇》教学要求：1、阅读课文，使学生懂得国家保护动物是不能随便不杀的。同时懂得对付野生动物，既要勇敢，更要机智。要了 解它们的特点，善于保护自己。2、培养阅读能...
教学引起的反思：1．教师应自觉地将教学理念转化成教学行为并加以实践 有些老师，学习了不少有关的教育教学理论，也听了不少的报告，应该说头脑中新理念接受了不少，但在具体的课堂教学当中...
教学目标：1、能借助汉语拼音正确认读本课“暑、达、叔、疾、脱、刀、杀、胡、疾、捕”10个生字，在田字格里正确书写并记忆“达、叔、疾、脱、杀、捕”6个生字...
教学目标：1、能借助汉语拼音正确认读本课“暑、达、叔、疾、脱、刀、杀、胡、疾、捕”10个生字，在田字格里正确书写并记忆“达、叔、疾、脱、杀、捕”6个生字。积累词语...
说教材：本课记叙了作者和卡达叔叔在一次寻山时，与一条大蟒蛇不期而遇的经历。重点写了卡达叔叔在大蟒蛇缠住身体的危急时刻，利用蛇在水中不咬人的特点，巧妙脱险，并且保护了大蟒蛇。文中的第二节写道，...
教学要求：1、阅读课文，使学生懂得国家保护动物是不能随便不杀的。同时懂得对付野生动物，既要勇敢，更要机智。要了解它们的特点，善于保护自己。2、培养阅读能力，根据拼音读准本课生字的字音。查字典...
教学目标：1、 能借助汉语拼音正确认读本课“暑、达、叔、疾、脱、刀、杀、胡、疾、捕”10个生字，在田字格里正确书写并记忆“达、叔、疾、脱、杀、捕”6个生字。积累词语不少于6个，能正...
一、让学生充分地享受朗读课文要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感。在本课教学中，我采用多种朗读形式，让学生充分地享受朗读的乐趣。1、积极调动学...
说教材：本课记叙了作者和卡达叔叔在一次寻山时，与一条大蟒蛇不期而遇的经历。重点写了卡达叔叔在大蟒蛇缠住身体的危急时刻，利用蛇在水中不咬人的特点，巧妙脱险，并且保护了大蟒蛇。文中的第二节写道，当大蟒...
暑假里，我跟卡达叔叔去巡山。在一条小溪边，突然听到“呼哧呼哧”的响声。啊！是一条碗口粗的大蟒蛇！大蟒蛇吐出舌头，向我们游来。卡达叔叔眼疾手快，脱下上衣按向大蟒蛇的...
教学目标：1、 能借助汉语拼音正确认读本课“暑、达、叔、疾、脱、刀、杀、胡、疾、捕”10个生字，在田字格里正确书写并记忆“达、叔、疾、脱、杀、捕”6个生字。积...
教学过程：一、 启发谈话，分步出示课题1、 你对蛇有什么印象？你对大蟒蛇了解多少？2、 师介绍大蟒蛇3、 齐读课题二、 自学课文，整体感知。要求：（1）、读准字音，读通课文。（2）、学学生字，读读词语。...-
