《少年》 教案
小学语文鄂教版第八册 《少年》 教案
教学目标：知识与技能1、学会八个汉字“冈、源、鹰、翔、乳、撞、磨、刃”。2、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。3、通过朗读课文感悟文中朝气蓬勃、积极向上、勇于拼...
在四年级下学期语文开篇设置这一篇课文，真的很棒！读着读着，就能让人十分振奋，似乎一股一股的能量由心底慢慢聚集，再由头顶上升，扩散开去。这个学期，是学校“四步”教学模式的...
《少年》教学反思这首诗是现代著名诗人臧克家为党诞生60周年而作的，全文共七节，每节三行，一句话。课文中的诗句都比较形象生动，语言热情奔放，充满昂扬的激情，学生读来充满自豪感，比较适合练...
《少年》教学反思：《少年》这篇课文节选自我国现代著名诗人臧克家的《少年》，是为中国共产党诞生60周年而作的。全文共七节，每节三行，一句话。课文中的诗句都比较形象生动，语言热情奔放，充满...
臧克家简介中国诗人。山东诸城人。青少年时代生活在农村。1923年到济南山东省立第一师范学校读书，接触新文学，开始习作新诗。1926年，到武汉入中央军事政治学校。1929年考入青岛大学补习班。次年考入青岛大学...
《少年》教学反思这篇课文是现代著名诗人臧克家为党诞辰60周年而作的一首诗，诗中热情讴歌了充满朝气与希望的少年。课文每节的结构形式都是相同的，将少年比喻成形象的事物。教学时先从...
臧克家简介中国诗人。山东诸城人。青少年时代生活在农村。1923年到济南山东省立第一师范学校读书，接触新文学，开始习作新诗。1926年，到武汉入中央军事政治学校。1929年考入青岛大学补习班。次年...
教学目标：检查预习，整体感知课文内容。学习本课生字词并指导书写。教学重难点：通过阅读课文认识诗人、认识诗，引导学生体会诗句的神奇、文字的魅力。激发学生对语言文字的喜爱，培养学生勇于面对...
开学第一课，总想着学生的注意力有限，所以准备得特充足。报道缴费的那一天，我就反复叮嘱学生们一定要加强预习，把课文读熟。并提前把课前预习单发到了学生的手中，以敦促学生们有质量的完成课前预习...
【教学目标】1.认识“仞、茁、翱”三个汉字，学会“冈、源”等八个生字。2.随课文理解：万仞、茁壮、翱翔、英秀等词语。3.读懂诗，知道诗中将少年比喻成什么？为了突...
教学目标：1. 认识“仞、茁、翱”三个汉字，学会“冈、源”等八个生字。2. 随课文理解：万仞、茁壮、翱翔、英秀等词语。3. 读懂诗，知道诗中将少年比喻成什么？为了...
教学要求：1 学会8个字，会认3个字。2 学习用普通话有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。3 结合课文内容，体会少年那朝气蓬勃、斗志昂扬、充满无限希望的精神风貌。4 通过阅读课文，结合生...
教学目标：1. 认识“仞、茁、翱”三个汉字，学会“冈、源”等八个生字。2. 随课文理解：万仞、茁壮、翱翔、英秀等词语。3. 读懂诗，知道诗中将少年比喻成什么？为了突...
教学目标1.运用已掌握的识字方法自主识字，掌握难认难写字。通过查阅资料、查字典、联系上下文理解词语。自主积累词语。2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3.抓住描写闰土外貌...
今天我说课的内容是人教版小学语文三年级下册，第27课《卖木雕的少年》。下面我从教材、教法与学法、教学过程、以及教学板书这几个方面进行说课。一、 说教材这篇课文讲述“我&rdqu...-
