鄂教版四年级下册《少年》教学反思
在四年级下学期语文开篇设置这一篇课文,真的很棒!读着读着,就能让人十分振奋,似乎一股一股的能量由心底慢慢聚集,再由头顶上升,扩散开去。
这个学期,是学校鈥溗牟解澖萄J降娜媸敌衅凇I涎冢把9赜诖私萄J降乃得骱鸵螅雌鹄赐虻ヒ仔小C幌氲剑庵挚捶ǎ谥唇掏甑谝豢我院缶捅怀沟淄品恕1缚巫槌ね趸鲜φ庖豢谓萄У纳杓扑悸肥智逦萄J皆擞们∪缙浞帧V室伞⒃亩痢⒗斫狻⒗识痢⒎滦矗萄勘辍⒒方谇宄魅罚贪钢校∽楹献餮胺绞搅榛疃嘌碛κ质涤们液糜谩5挝难跋吕矗也唤陡心咽茆斺斂翁蒙希∽楹献餮暗谋硐钟朐ど璨罹嗌踉叮绻唇萄杓浦鸩酱锉辏萄奔湓对恫蛔悖谑牵萄Ъ苹透久环ǘ谠ざㄊ奔淠谕瓿伞
上学期的后半段儿,学生在语文学习中,坚持练习独立思考做标注,合作学习互交流,但当这一课的教学需要孩子们在原有能力基础上做类似学习时,孩子们表现出的是十分困难。
课后,我十分苦恼,必须找到有效的办法解决这个问题。我设想,教学时适当分解任务,让孩子们全面参与解决一个问题的不同方面或不同部分的相同问题,重在学习方法的学习和使用,让每个孩子至少利用某种学习方法,在一定时间内,较透彻地尝试解决若干个力所能及的问题。
教学设计中,对小组及学生学习能力的关注十分关键。学习任务的分配 、学习方法、方式的必须符合实际。
《鄂教版四年级下册“少年”教学反思》摘要:子们表现出的是十分困难。 课后,我十分苦恼,必须找到有效的办法解决这个问题。我设想,教学时适当分解任务,让孩子们全面参与解决一个问题的不同方面或不同部分的相同问题,重在学习方法的学习和使用,让每个孩子...
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