《下雪的早晨》教学教案
教学要点:1、 朗诵诗歌,理解诗人在诗中表达的情感,联系实际生活,说说自己的经历。2、 慢慢地、静静地读,体会这首诗描写的意境。教学过程:一、 了解作者。学生汇报收集到的资料,...
日期:2011-04-29
教材分析:这首诗歌共三节,描述了宁静的早晨,雪花飘飞,想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情和期盼之心。教学目标:知识技能:1、通过学习使学生巩固生字,会读一个多音字。能运...
日期:2011-04-29
教学要点:1、 朗诵诗歌,理解诗人在诗中表达的情感,联系实际生活,说说自己的经历。2、 慢慢地、静静地读,体会这首诗描写的意境。教学过程:一、 了解作者。学生汇报收集到的资料,教师做适当补充。...
日期:2011-04-27
[教材分析]这首诗歌共三节,作者描述了宁静的早晨,雪花飘飞,因而想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情。[教学要求]1、通过学习使学生巩固生字,会读多音字了铺,能运用各种朗读方法...
日期:2011-04-14
教材分析:这首诗歌共三节,描述了宁静的早晨,雪花飘飞,想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情和期盼之心。教学目标:知识技能:1、通过学习使学生巩固生字,会读一个多音...
日期:2011-04-13
教学要点:1、 朗诵诗歌,理解诗人在诗中表达的情感,联系实际生活,说说自己的经历。2、 慢慢地、静静地读,体会这首诗描写的意境。教学过程:一、 了解作者。学生汇报收集到的资料,...
日期:2011-04-13
[教材分析]这首诗歌共三节,作者描述了宁静的早晨,雪花飘飞,因而想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情。[教学要求]1、通过学习使学生巩固生字,会读多音字“了”“铺”,能...
日期:2011-04-13
教材分析:这首诗歌共三节,描述了宁静的早晨,雪花飘飞,想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情和期盼之心。教学目标:知识技能:1、通过学习使学生巩固生字,会读一个多音字。能运...
日期:2011-03-16