《麦哨》教学教案
教学目标：1、认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3、积累文中的优美语言。教学重点：通过自读自悟，...
日期：2016-07-20
【教学目标】1、认识“畔、兜、穗”等8个字。2、自主读悟，能正确、流利、有感情地朗读课文，感受田园风光的美好和乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3、感受语言的丰富与优美...
日期：2013-06-27
教学目标1．指导学生认识 8 个生字。2．指导学生有感情地朗读课文，重点感受乡村孩子淳朴自然、欢快的童年生活。3．指导学生体会作者生动形象的语言。重点难点1．教学重点：引导学生自读自悟...
日期：2013-01-10
一、激田园之趣1.回忆乡情（播放《乡间小路上》）在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱。我想，这是我们乡村孩子独有的生活体验。那么，在你的生活中，有过类似的和乡村...
日期：2013-01-10
【教学目标】：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、自主读悟，品味优美语言，丰富语言积累。3、感知对比、比喻、排比等手法的作用。4、感受田园风光的美好和乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。【教...
日期：2013-01-10
教学目标：1、认识“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八个生字，能准确认读。2、有感情地朗读课文，感受乡村孩子纯朴自然、欢快的童年生活。3、体会作者生动形象的语...
日期：2013-01-10
一、导入1、在乡村，有很多有趣的事，今天老师就带大家一起走进乡村， 去感受一下童年的快乐。打开课本24课《麦哨》。2、板书课题。简介：麦哨，它是一种用麦杆做成的哨子，它能发出悦耳的 声 音。你们想知...
日期：2013-01-10
一、聊天激趣1、同学们，你们去过农村吗？喜欢农村吗？为什么？（农村山美、水美、景美、人更美）知道农村小孩除了上学，双休日干什么吗？（让学生对乡村生活的情趣有一个直观的认识，有助于学生接下来理...
日期：2013-01-10
教学目标：1、认识“畔、兜、穗”等8个字。2、体会作者生动形象的语言，领悟文章的表达方法。3、有感情地朗读课文，感受乡村田野的美和丰收的喜悦。教学重点、难点：1、体会作者丰富生动的语言...
日期：2013-01-10
学习目标1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3.积累文中的优美语言。导入课题同学们，你有过乡村生活的经历吗？想了解...
日期：2011-12-23
教学准备：《牧童短笛》的音乐，挂图或课件，识字卡片教学课时：一课时一、初读课文1、直观激趣播放课件，观看乡村生活的场面，让学生对乡村生活的情趣有一个直观的认识，有助于学生接下来理解课文...
日期：2011-05-09
学习目标1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3.积累文中的优美语言。课前准备教学挂图。第一课时导入课题同学们...
日期：2011-05-09
由图入题1.观察插图或教学挂图，你猜一猜，课文描写的是什么地方，什么季节的什么情景？（盛夏时节乡间田野孩子们无拘无束的生活情景）2.乡村孩子的生活是怎样的？认真读一读课文吧！（板书课...
日期：2011-05-09
《四时田园杂兴》教学设计二第一课时教学目标1了解作者范成大极其“田园诗”与前朝的田园诗的异同。2进一步了解朗读诗歌的技巧，通过朗读和语言的品位欣赏，体会作者的思想感情，领...
日期：2011-05-09
学习目标1.认识8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.体会作者丰富生动的语言，感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。3.积累文中的优美语言。导入课题同学们，你有过乡村生活的经历吗？想了解...
日期：2011-05-03
