《马诗》教学教案
教学目标1、学会4个生字,认识2个生字。2、了解古诗大意,体会马的精神。3、有感情的朗读诗句,并背诵古诗。教学重点理解古诗意思,背诵积累古诗。体会诗中的情感教学难点理解古诗意思,背诵...
日期:2014-08-13
【赏析】《马诗》同题二十三首。这组诗,虽寄托不同。但基本精神都是写渴望建功立业的怀抱。这里选录的是其中的第五首,可以作为二十三首诗的代表。“大漠”、“燕山”是边塞征戍之地。...
日期:2011-05-12
师:我们已经学过不少的古诗,谁能背一首给同学们听一听呢?(指名三位学生背诵古诗,对出现的不准字音予以纠正,并予以鼓励。)师:今天,我们再来学习一首唐诗,请大家看老师写诗的名字。(板书...
日期:2011-05-12
教学目标:1.掌握一类生字4个,二类生字2个,能够正确拼读和书写。2.感悟诗歌大意,能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句。3.在学习过程中体会马的形象,感受马的精神。教学重点:学习生字,了...
日期:2011-05-12
杜甫胡马大宛名, 锋棱瘦骨成。竹批双耳峻, 风入四蹄轻。所向无空阔, 真堪托死生。骁腾有如此, 万里可横行。这是一首咏物言志诗。注家一般认为作于开元二十八年(740)或二十九年,正值诗人漫游...
日期:2011-05-12