司马迁发愤写《史记》 教学教案
教材分析：这是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑法之后，不忘父亲的嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的事。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文...
日期：2016-06-15
一、教学目标：1、学会本课生字。联系上下文理解“嘱托”、“飞来横祸”、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛”等语句的含义。2、能正确、流利地朗读课...
日期：2015-05-30
一、教材分析：司马迁的故事，会触痛我们每个人的心灵。然而课文写的却不是很出彩。叙述比较平实，语言比较朴素，含混的，太多太多。如果真的要深入这篇课文的教学，我想从具体真实的故事入手，来丰满课文内容...
日期：2015-05-30
一、谈话导入：1、读题；2、时间的车轮在永不停息地滚滚向前，2000多年过去了，许多人、许多物、许多事都已经烟消云散，毫无踪迹，但是司马迁和他的《史记》却永载史册，被人们所传诵。你知道，是司马迁的什...
日期：2015-05-30
一、教学目标：1. 正确流利、有感情地朗读课文，复述课文。2. 学会本课的生字。理解由生字组成的词语的意思。3. 练习给课文分段，归纳段意。4. 在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁牢记父亲嘱托、...
日期：2015-05-30
一、教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、练习给课文分段，归纳段意。3、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。4、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精...
日期：2015-05-30
教学内容：精读课文，体会中心。学生学习过程：一、复习1.齐读课题。提问，我们昨天围绕课题提了哪些问题？（司马迁为什么要发愤写《史记》？怎样发愤写《史记》？）2.下面我们带着问题来学...
日期：2014-09-05
说教材：《司马迁发愤写史记》是苏教版语文五年级下册第十一课，是一篇历史人物故事。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲的嘱托，忍辱负重，耗费13年的时间，写成辉煌巨...
日期：2013-02-01
一、简介《史记》，导入课题：同学们在学习《早》的时候，认识了我国伟大的文学家鲁迅先生，他可是一位著作等身的了不起的大文豪。他曾经用“史家之绝唱，无韵之离骚”来赞誉我国的一本历...
日期：2013-02-01
江苏省扬中市新坝中心小学 张艳教材简介：《司马迁发愤写〈史记〉》这篇课文讲述的是汉代史官司马迁在遭受残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费18年时间写成辉煌巨著《史记》的事...
日期：2013-02-01
【教材简解】《司马迁发愤写〈史记〉》是苏教版小学语文五年级下册的一篇历史小故事。文章讲述了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著...
日期：2013-02-01
教学要求1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、在理解、品味语言文字的过程中，感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。教学重点引导学生抓住能体现中心内容的语句，品读感悟，理解课文内容。教学难点...
日期：2013-02-01
教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2. 学会本课生字，理解生词。3. 感受司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。4. 通过本课的学习，能有意识地关注《史记》，并搜集其中一两个故事，在同学...
日期：2013-02-01
[教材分析]司马迁发愤写《史记》是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年时间，写成辉煌巨著《史记》的故事。文本横跨司马迁的一生，对...
日期：2013-02-01
一、游戏导入，激发兴趣根据老师给出的提示，猜猜相关人物⑴盲聋哑 美国 《假如给我三天光明》⑵双目失明 江苏无锡 《二泉映月》⑶航海家 七下西洋 三保太监⑷龙门 重于泰山 《史记》史学家 龙门 《史记》二...
日期：2013-02-01
