《想别人没想到的》教学教案
教材分析：《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞...
日期：2013-01-06
[设计理念]《想别人没想到的》是一篇渗透着创新思维的略读课文，在教学中既要落实语文的工具性。同时又要重视对学生进行思维创新的价值引领；在尊重文本价值的同时，又要尊重学生在学习过程中的独特体验。因...
日期：2013-01-06
一、导入新课：同学们喜欢听故事吗？今天，老师给大家带来一个小故事。（出示课件）从前有个画师给考生出了一个题目：深山藏古寺。考生们煞费苦心，精心绘制，考生甲画的是山上茂盛的古木中露...
日期：2013-01-06
一、设计理念：提倡个性化学习，是基础教育课程改革的重要思想。《基础教育课程改革纲要（试行）》在阐述教学过程时强调：“教师在教学过程中应注意培养学生的独立性和自主性，引导学生...
日期：2013-01-06
教学目标：1. 默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2. 结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”创新意识。教学重点：理解课文内容，体会画师称赞小徒弟的原因。教学...
日期：2013-01-06
教材分析：《想别人没想到的》是人教版小学语文第六册中的一篇略读课文。课文讲的是一个画师考三个徒弟，看谁能在一张同样大小的纸上，画出的骆驼最多。结果小徒弟用“以少代多”的创...
日期：2013-01-06
教学要求：1、掌握生字词，理解课文内容。2、通过诵读品味，体会小徒弟为何会被画师称赞。3、体会出文中深刻的教育含义。教学重点：1、正确、流利地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容。2...
日期：2013-01-06
学习目标：1．默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2．结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”创新意识。教学重难点：理解画师最后说的那段话。教学准备...
日期：2013-01-06
（一）故事激趣1、同学们，喜欢听故事吗？老师今天给你们带来了一个关于香皂盒的故事有一家工厂引进了一条香皂生产线，能够全自动的对香皂进行制作和包装。可是这个生产线有个缺...
日期：2013-01-06
学习目标1、默读课文，了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2、结合生活实际，培养学生“想别人没想到的”的创新精神。课时安排：1课时教学过程：一、根据自学提示，自读自悟。...
日期：2013-01-06
教学目标1 借助拼音，正确、流利地朗读课文。2 了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。3结合生活实际，培养创新意识。重点难点理解画师最后说的那句话。教学课时一课时教学过...
日期：2011-09-29
教材简介：《想别人没想到的事》是一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞的故事。从而教...
日期：2011-09-29
学习时间：一课时学习过程：一、根据自学提示，自读自悟1、把课文读正确、流利。2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎样画的句子。3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的称...
日期：2011-09-27
一、教材简介《想别人没想到的事》是新教材人民教育出版社第六册中的一篇选学课文。内容比较简单。讲的是一个画师考三个徒弟，看谁骆驼画得多,结果小徒弟用“以少代多”的创新思维方法赢得了称赞...
日期：2011-09-27
教学目标1．正确、流利有感情地朗读课文。2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理。3．培养独立阅读能力。教学时间：1课时教学过程一、揭题读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同...
日期：2011-09-27
