《燕子专列》教学教案
教学目标:1.认识本课所学的生字、词语,能够正确、规范地书写“骤”“涉”等生字。2.读懂课文,能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.体会恶劣气候、环境与人们奉献...
日期:2016-06-20
【教学目标】1.借助汉字构型学理解“骤”的意思,并正确书写。2.正确流利朗读课文,利用关键词概括主要内容。3.抓住关键词朗读感受燕子的遭遇,抓住人物行动体会瑞士人民对动物的关爱。4.激...
日期:2014-12-17
【教学目标】1.认识“跋、府、近、”等11个生字,会写“启、骤、涉、政、踏、载”等14个生字,正确读写 “启程、气温骤降”等词语的意思。 2.正确流利有感情地朗读课文,理解课...
日期:2013-06-27
【教学目标】1.有感情地朗读课文。2.联系上下文和生活实际,理解“骤降”“呼吁”“濒临”等词语在文中的意思。3.感受到当时环境的恶劣和人们对燕子的令人感动的救助行为,激...
日期:2013-06-27
教学目标:知识能力目标:会通顺、流利地朗读课文,能联系上下文理解重点词句的意思,把握全文的主要内容。过程方法目标:在老师的引导下学会探究,在老师创设的情境中学会想象,在朗读感悟...
日期:2013-01-06
第二课时教学目标:1、学习课文内容,理解重点词语在表情达意上的作用。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会人与动物之间的美好的情意。重点:引导学生通过对课文的整体把握和重点词语...
日期:2013-01-06
一、设计意图:1、选文意图:这是人教版新课标教材第六册的第6课,我想把它作为景山教材的《燕子过海》、《故乡的小燕子》这两篇课文的后续补充阅读材料推荐给学生,因为通过这两篇课文的学习,学生对燕子坚...
日期:2013-01-06
《燕子专列》一课讲述的是人们关爱动物,保护燕子的感人故事,整篇课文皆贯穿着浓浓的关爱之情。在讲这一课时,课堂上的两个意外,让我感到学生的精彩,生成的精彩。片段1:师:饥寒交迫的燕子处于生...
日期:2013-01-06
一、学习内容:义务教育课程标准实验教科书小学语文三年级下册第六课《燕子专列》二、学习目标1、体会恶劣的气候、环境与人们奉献爱心的关系,感受这样写的表达效果。2、感受贯穿全文的爱心,...
日期:2013-01-06
一、领悟教材、分析学情、确定目标《燕子专列》是三年级第六册第二组以爱护周围环境为专题中的一篇精读课文。“课标”关于这一学段阅读教学目标要求,学生要“用普通话正确、流利、有感...
日期:2013-01-06
教学目标1、知识与技能:(1)了解燕子遇到的麻烦及人们救助的情景。(2)体会关键词语的意思。(3)正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法:通过朗读,抓文中的语言文字,体会...
日期:2013-01-06
设计理念:《燕子专列》是一篇人文情景较浓的文章,因此本设计力图体现“以情为基点、以读为主线、以悟为手段”的新课程理念,让学生在步步推移的多种读式之中,以具体的...
日期:2013-01-06
[设计理念]本设计凸现“用教材”的理念.创造性地使用教材,灵活用“图”、“文”,把图作为培养观察能力和语言文字训练的材料,把文作为提高朗读能力和品词析句的一个范例。...
日期:2013-01-06
课题名称燕子专列科 目语文年级三教学时间2012 3学习者分析本身孩子们对燕子就有一种无以名状的喜爱,再则,瑞士政府以及瑞士人民的博爱一定会给孩子们留下深刻的印象,激发孩子们的爱心。教学目标...
日期:2013-01-06
一、初读课文,学习字词。同学们,今天我们来学习一篇新课文,题目是《燕子专列》,一起读《燕子专列》。谁知道什么是专列?你说。燕子是候鸟,能够长途飞行,为什么还要用专列送呢?想不想读读...
日期:2013-01-06