《山中访友》教学教案
教学目标：1.知识与内容：有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。2.过程与方法：学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来...
日期：2016-10-14
教学目标：1.有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。2.抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。3.展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。4.培养学生...
日期：2016-10-08
一、创设情境，揭示课题。1．创设情境：瞧，春风夏雨，秋霜冬雪；青松迎客，寒梅报春。这大自然多姿多彩，有声有色，有情有意。学习第一组课文我们将投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然...
日期：2011-08-02
○教学目标①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。②抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。③展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。④热...
日期：2011-07-29
设计理念：高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所以，以上目标的达成，要依*学生的朗...
日期：2011-07-29
【教学预想】读思结合，读提出不同要求，用思来层层递进的理解课文。【实施过程】导入：今天我们将要学习的是李汉荣的一篇很别致的散文《山中访友》，请同学们猜一猜，作家将要拜访的朋友是什么人呢？—...
日期：2011-07-28
学习目标1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3．学习作者善于运用...
日期：2011-07-26
○教学目标①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。②抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。③展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。④...
日期：2011-07-26
设计理念：高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所以，以...
日期：2011-07-26
学习目标1．有感情地朗读课文，把握文章主要内容，背诵自己喜欢的部分。2．感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。3．学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发...
日期：2011-07-26
学习要点：1、有感情的朗读课文，了解作者所访之“友”及其特点。2、学习本文写景的技巧，感受其中蕴涵的情感。3、对学生进行人文主义教育。学习重点：整体感知文章内容，感受作者心境...
日期：2011-07-26
[教学思路]《山中访友》是一篇极具情趣，颇有童话色彩的写景散文。根据七年级学生的认知规律及心理特点，教读本课时，先创设情境，帮助学生领略课文诗化的意境，初步感受作者的情...
日期：2011-07-26
《山中访友》教学设计七教学设想:《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情，走进山林，探访“山中的众朋友”—&mdas...
日期：2011-07-26
教学目标1、知识与技能（1）有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。（2）抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思，体会作者所表达的感情。2、过程与方法（1）通过反复...
日期：2011-07-26
教学要求1.引导学生品味美的语言,领略美的景色,体会美的情感;学会欣赏美,创造美.2.引领学生亲近大自然,热爱大自然.教学重点1.变换人称的写法2.拟人、比喻之美3.丰富、新奇的想像教法学法1.朗读2.评议3....
日期：2011-07-26
