《扁鹊治病》教学教案
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.联系有关词句,体会扁鹊的医术高明和医德高尚,懂得做什么都要防微杜渐,善于听取别人的意见。教学重点:整体把握课文内容,理解寓言的寓意。教学难点...
日期:2016-07-20
教学目标:1、学会生字,理解重点词语的意思。2、了解扁鹊给蔡桓公治病的经过,理解“不要讳疾忌医,要防微杜渐”的道理。3、有感情地朗读课文,体会人物的思想、性格。教...
日期:2013-01-11
实验二小 虞江丽一、导入新课1、在上课之前,老师先在黑板上板书:劝 劝 劝 跑2、老师故作惊讶装,同学们都觉得奇怪吧!你们发现了问题,不错啊,爱动脑筋,干脆老师给你们的几分钟时间,...
日期:2013-01-11
台州市双语学校 孙日东一、导入1、出示:起死人,肉白骨今天先给大家带来一个多字成语,你们来猜读一下,它讲的是什么意思呢?2、它指把死人给救活,让白骨上生出肉来。这里面有称赞医生医...
日期:2013-01-11
琼海市第一小学 陈燕妹教材分析:《扁鹊治卜取材于战国时期名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公,几次指出蔡桓公病在何处,劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病,因而对扁鹊的...
日期:2013-01-11
教学目标:1、学会“拜见、理睬、敷烫、肠胃、汤药、骨髓、医治”等词语。2、联系有关语句,体会人物内心想法,感受名医扁鹊神奇的医术和高尚的医德,正确、流利、有感情地朗读课文...
日期:2013-01-11
一、教材分析《扁鹊治卜取材于战国时名医扁鹊的传说故事。写扁鹊拜见蔡桓公,几次指出蔡桓公病在何处,劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病,因而对扁鹊的态度由不相信,到不理睬,到最后...
日期:2011-04-19
设计理念:《扁鹊治卜这则寓言故事文字简练形象,寓意深刻。文章的语言很生动,如蔡桓公对扁鹊的几个态度的变化,让人回味无穷。新课标指出:“要在发展语言能力的同时,发展思...
日期:2011-04-14
教学目标:1.正确读写“拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、扁鹊治并无能为力”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句,体会人物的想法,体会到防微杜渐、不要讳疾忌...
日期:2011-03-29
教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.联系有关的词句,体会人物的想法,体会到防微杜渐,不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的道理。教学重点:整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词...
日期:2011-03-29
一、导入新课:我们已经认识了射箭能手纪昌,这节课再来认识一位古代名医,他是谁呢?学生读故事,学生回答:故事中主要讲的是谁,他是什么人?小结:看来,扁鹊真不愧是神医埃就是这个神医扁鹊,与蔡桓公...
日期:2011-03-29