《学会查“无字词典”》教学设计
●课题 学会查“无字词典” ●使用 3 课时 ●总第 6 课时●教学目标1. 认识5个生字，理解“骄阳似火、惊涛拍岸、山崩地裂”等新词的意思。.知道“无字词典”的意...
日期：2012-10-12
教学目标：1. 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。3. 理解骄阳似火、惊涛拍岸的意思，知道无字词典的意思。4.用骄阳似火一词，描写夏日天气的炎热。教学重难点...
日期：2012-10-12
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。教学重难点：正确有感情地朗读课文；能运用“无字词典&rdqu...
日期：2012-10-12
教材分析：我们听说的词典都是用文字写下来的，还从来没有听说过有“无字词典”，课文的题目就引起了人的阅读兴趣。古人说“纸上得来终觉浅”，书本知识必须从体验中加深理解。本...
日期：2011-09-23
一、教学要求：1.学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。2.能正确、流利、有感情得朗读课文。3.理解“骄阳似火”、“惊涛拍岸”的意思，知道“无字词典&rd...
日期：2011-09-23
教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。教学重点：懂得...
日期：2011-09-23
教材分析：我们听说的词典都是用文字写下来的，还从来没有听说过有“无字词典”，课文的题目就引起了人的阅读兴趣。古人说“纸上得来终觉浅”，书本知识必须从体验中加深理解。本文中...
日期：2011-09-23
第一课时教学目标：1能正确、流利地朗读课文。2学会本课生字，其中田字格上面的字只识不写。理解由生字组成的词语。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语；指...
日期：2011-09-14
教学要求：1、学会本课生字，用钢笔写好生字词，理解课文重点词句。2、理解课文内容，了解学会运用联系事物。联系实际的方法，理解词语，懂得“无字词典”的意思。3、朗读课文，开拓学生思维，培...
日期：2011-09-09
教学要求：1学会本课生字，用钢笔写好生字词，理解课文重点词句。2理解课文内容，了解学会运用联系事物.联系实际的方法，理解词语，懂得“无字词典”的意思。3朗读课文，开...
日期：2011-09-09
教材分析：我们听说的词典都是用文字写下来的，还从来没有听说过有“无字词典”，课文的题目就引起了人的阅读兴趣。古人说“纸上得来终觉浅”，书本知识必须从体验中加深理解。本文中...
日期：2011-09-08
一、教学要求：1. 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。3. 理解骄阳似火、惊涛拍岸的意思，知道无字词典的意思。4.用骄阳似火一词，描写夏日天气的炎...
日期：2011-09-01
第二课时一、复习检查：扩词练习；读词语。二、细读课文：1. 指名读第一自然段。⑵讨论：这一自然段主要写什么？2.细读2--5自然段：集体默读课文，边读边思考。爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答...
日期：2011-08-31
教材分析：我们听说的词典都是用文字写下来的，还从来没有听说过有“无字词典”，课文的题目就引起了人的阅读兴趣。古人说“纸上得来终觉浅”，书本知识必须从体验...
日期：2011-07-15
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解有生字组成的词语。3、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践...
日期：2011-07-15
